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2024小学教师个人发展计划(集合15篇)

小学教师个人发展计划1

一、自我分析：

1、个人优势分析：

（1）、热爱教育工作，对同学有一颗爱心，多年的班主任工作，积累了较

丰富的班级管理经验，能关注同学的综合全面发展。

（2）、有较高的语文教学素养，较扎实的语文教学基本功，语文教学中教

学理念日益更新。

（3）、已初步养成在实践中考虑的习惯，有一定的反思能力。

（4）、工作认真踏实，积累了丰富的教学经历，从而使我的课堂教学能力

有了进一步的发展。

2、个人缺乏剖析：

（1）、工作目标不是十分清晰，工作措施不是十分具体，工作上易受情绪

的动摇而变化。

（2）、整个小学各年级语文教学还没能全面掌握，

二、认识

三尺讲台，书写着多少执着与梦想，三尺讲台，播撒着多少阳光和希望！很

庆幸自身能从事这样一份有意义的工作，站在讲台上，心中就有了一份沉甸甸的

责任感！怎样才干无愧于这份神圣的工作，是我一直在考虑并努力的问题。为了

使自身快速的生长，在师德、业务等各方面都有较大的进步，并快速跟上新课程.

新教育思想的步伐，特为自身制定一份专业生长计划：

三、发展规划：

“多做”、“多想”、“多听”，在未来的二年时间中，不时改进自身的课

堂教学；改善自身的坏习惯，将自身改变成一名主动学习者，使自身成为同学心

目中具有亲和力、轻松、快乐的老师，并逐步将自身打造成吃苦耐劳型的教师，

使自身的课堂成为诗意的课堂，是同学向往的精神家园，满足同学生长和走上社

会的实际需要。

（1）、提升个人修养，做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养，

广播的知识积淀影响同学，实质性成高尚的品德，正确的人生观和价值观，“多

做”、“多想”、“多听”。

（2）、做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、

主动学习的学习习惯，为自身打造一个具有多元化知识结构的人。善于考虑，使

自身的教育教学水平再上一个台阶，争取机会参与区、市级优质课评比。

（3）、做一名轻松、快乐的受欢迎的老师，向优秀班主任学经验，使自身

具有一定的管理班级的能力，做到时时处处以班主任的规范严格要求自身。

（4）、做一名“善于反思、勤于积累”的老师，对自身的教学工作的失败

与胜利注意积累，对自身的教学活动进行反思。

在今后的教同学活中，我会以高规范严格要求自身，不时提高空虚自我，踏

实勤恳的走好每一步！争取在收获的季节，有着属于自身的丰硕效果！

小学教师个人发展计划2

我是一名普通的小学语文教师，我很喜欢自己目前从事的这个职业，并将它

当作自己的事业用心经营。

随着教育教学改革的不断深入，对教师个人综合素质的要求越来越高，迫切

感受到个人综合素质的不足，为适应教育教学发展的需要，同时也为自身价值的

体现，教师要有终身学习的思想和具体的发展规划，而不是简单的重复。没有计

划的生活是盲目的，停滞的知识迟早会被淘汰。

只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的

需要。以教书育人为己任的老师就更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地

努力，从而成为一名优秀的人民教师。

一、个人分析：

参加工作已经十多年，我时刻牢记着学校的规章制度，并严格自律，以积极

的主人翁姿态对待学校的各项工作，责任感强，工作中认真踏实，努力做好学生

的表率，高质量地完成学校布置的各项工作和任务。对待工作兢兢业业，对待学

生严格有爱。我想良好的师德是确保各项工作成功的基础和关键。但是随之工

作上也慢慢的出现倦怠感，刚参加工作时的拼劲和热情渐渐退去，教育教学工作

往往是简单的重复，进取心、进取意识不强，文化底蕴不够丰厚，在专业素养和

专业知识上有许多不足，尤其缺乏工作中的思考。教学研究往往停留在感性经验

的层面，没有很好的把理论和实践结合起来。

二、加强自身师德修养。

有人说教师的工作是一一份良心活，对此，我深表赞同。

因为这份工作面对的不是生产线上的产品，而是有血有肉、有思想，并且还

没有定型的孩子。我不赞同教师是人类灵魂的工程师的说法，因为老师也是平

凡的人，他承担不起这样的责任，但老师一定要有师德，在教育教学工作中，真

正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何

遗憾。

三、个人专业发展目标：

总目标：教师职业作