第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义实践教材分析与教学建议--高一下学期必修中外历史纲要下.pdfVIP

第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义实践

教科书分析与教学建议

一、重点和难点

1．重点

俄国十月革命的爆发和意义。

2．难点

苏联建设社会主义的探索和实践。

二、内容分析及教学建议

1．本课立意

通过本课教学使学生了解俄国十月革命的时代背景，理解社会主义从

理论到实践的飞跃对20世纪世界历史的重大影响。

2．子目间逻辑关系

本课包括三个子目：“列宁主义的形成”“十月革命的胜利”“苏联建

设社会主义的实践”。三个子目有两层逻辑关系：一是理论与实践，

即列宁主义与俄国无产阶级革命的关系；二是革命与建设，即十月革

命的胜利与苏联建设社会主义实践的关系。

3．内容取舍的考虑

第一子目是高中历史教科书新增的内容，除历史知识外，还涉及“列

宁主义”的理论概念，旨在深化学生对十月革命的主观条件和时代背

景的理解。第二子目是本课的重点，突出二月革命至十月革命进程中

的重要历史环节，并专设一段概括十月革命的世界历史意义。第三子

目涉及的历史知识比较多，对苏联社会主义建设模式形成的历史条件、

成就和问题都有适当的表述。考虑到第二子目、第三子目的内容与初

中历史教科书有一定的重合，建议采用简略叙述历史过程、突出重点

内容、加强理论分析的方式处理。

4．关键内容表述的说明

第一，对列宁主义的时代特征和主要理论贡献作简要说明。

本课第一子目“列宁主义的形成”是初中历史教科书没有的内容，涉

及马克思主义理论发展史的重要概念，需要给学生作必要的讲解。同

时，要注意历史教学的特点，把列宁主义的形成放在19世纪末20世

纪初的历史背景下，以及俄国社会发展的历史条件下进行讲述，让学

生在具体的历史时空中认识列宁主义的时代特征和理论贡献。在这一

子目的教学中，应着重把握两个环节：

（1）19世纪末20世纪初的世界历史时代和俄国所处的历史发展阶

段。

关于世界历史时代，本单元的导言和第14课第一子目已经作了说明，

可以在导人本课时重温上一课的相关内容，并联系本课内容，让学生

理解“列宁主义是帝国主义和无产阶级革命时代的马克思主义”。这

个教学环节的重点是讲清楚俄国历史发展阶段的社会矛盾与列宁主

义形成的阶级基础。由于俄国是一个资本主义发展落后的帝国主义国

家，沙皇政权的专制统治与资本主义经济的发展构成尖锐的矛盾，工

人阶级处在沙皇专制和资本主义的双重压迫下，工人运动具有反抗双

重压迫的历史使命。在这种条件下，俄国的无产阶级政党承担着推进

资产阶级民主革命和实现社会主义革命的双重目标。

（2）列宁主义和布尔什维克党的关系。

在领导俄国革命进程中，列宁的理论贡献在于阐明了在帝国主义时代

和俄国的历史条件下，俄国的无产阶级政党如何利用“资本主义发展

的不平衡规律”，突破“帝国主义链条中最薄弱的一环”，率先争取社

会主义革命的胜利。列宁作为伟大的政治家，毕生致力于俄国和世界

的无产阶级革命运动。他的革命实践，首先是在俄国组织无产阶级政

党。1903年，俄国社会民主工党第二次代表大会上形成的、拥护列

宁思想的多数派“布尔什维克”，即是以列宁主义为指导思想的布尔

什维克党。正是在思想和组织的统一性上，“布尔什维主义”就是列

宁主义，布尔什维克党的建立就是列宁主义形成的标志。

第二，重点说明十月革命的世界历史意义。

十月革命的胜利是俄国与世界历史进程中的划时代事件。十月革命的

世界历史意义可以从两个方面阐述：

（1）十月革命建立了人类历史上第一个无产阶级领导的国家，打破

了资本主义一统天下的世界格局，实现了社会主义从理想到现实的伟

大飞跃，开辟了人类探索社会主义道路的新纪元。

近代以来，整体性世界历史的发生、发展与资本主义世界体系（首先

是经济体系）的建构表现为同一个过程。那些率先走上现代化道路的

欧美国家通过殖民主义和帝国主义方式向全球扩张，建立起“欧洲中

心”的世界体系。这一体系在进入20世纪后因内外矛盾的激化而发

生剧烈动荡和裂变。以战争与革命为基本特征的20世纪上半叶的历

史进程也就是资本主义世界体系初级形态的解构过程。在这个过程中，

俄国十月革命发挥了重要影响。十月革命的发生改变了俄国社会的发

展路径，同时也改变了世界体系裂变的向度和进程。布尔什维克党领

导的苏维埃政权在制度建构上将自己与资本主义世界区分开来，开创

了“建设社会主义国家”的实践。以十月革命为起点，20世纪社会

主义运动表达了人类社会试图克服资本主义生产方式的基本矛盾、选

择非资本主义现代化道路的合理诉求。此种“替代性选择”的理论论

证来自马克思主义对资本主义制度的批判和共产主义理想，