小学教研组研修计划.docxVIP

小学教研组研修计划

PAGE2

小学教研组研修计划

小学教研组研修计划

一、指导思想

以学校为本，以新课程实施过程中所出现的问题为研究对象，以提高新课程实施的能力为重点，借助校本培训，通过教师之间的相互交流、相互学习，依靠教师集体的智慧，促进教师群体专业化水平的提高。

二、培训目标

根据上级安排，本次培训为期一年。我们要抓好以下几个学习过程：每周教研活动时间自主学习、专题讲座、专题研究、学习评价等，促使我校教研水平的提高，本校教研工作的水平与质量上到一个新的台阶。通过学习和实践活动，增强教师的改革意识、责任意识、效益意识，丰富学校教育资源，提高教育教学活动的效果。加强学习和研究，要求每位教师都要以新的观念看待自己的工作，发现工作中的问题，研究解决的策略，从研究的角度看问题，打破封闭型思潮，在工作中不断地总结，不断地研究，不断产生新的思想，不断地将研究成果转化为教育教学行为。

三、培训对象

本校的全体小学教师。

四、培训内容

1.集中培训与校本培训相结合。以教研组为单位开展集体研修和自我反思相结合的方式进行培训。研修内容主要以新课程标准解读、教材分析、教法分析、教育教学理论和成功教学经验及案例分析为主。

2.组织教师学习基础教育课程改革纲要、学科课程标准等课程改革的有关文件和精神，学习教育教学理论，学习教育教学杂志和有关教学经验文章等。引导教师从实践中来学习，从经验总结中来学习。并鼓励教师撰写教学反思、随笔等。

3.组织教师开展教学案例分析。结合教育教学实践中的具体问题，组织开展案例分析活动。如：组织开展优秀案例的阅读活动；结合教学实际进行自我反思（重点分析教学中存在的问题及原因），寻找改进措施；撰写案例分析报告等。

4.做好课题研究工作。鼓励教师积极进行教学研究，撰写教学论文或案例。针对教师在教育教学中存在的问题及困惑，本学年要重点做好课题的研究工作，解决教师在教育教学中遇到的问题。通过校本研修活动加强理论水平，总结教育教学经验，探讨教育教学规律，推进我校教育教学的改革发展。

五、培训方法与要求：

以新课程课堂教学研究为重点，通过专题讲座、经验交流、教学观摩和教学评析等方式，结合自身教育教学实践和平时的教学研究进行培训。并将以下要求落实到各位教师中：

1.要加强相关理论学习。教师要加强有关课程理念的学习，要跟上教育步伐，树立新的课程理念显得尤其重要。要加强新教材教法研究，发挥主动性和创造性。使校本研修真正成为教师发展的平台。

2.做好教学随笔和总结反思工作。教师要养成教学反思的好习惯，针对自己的教学实际，反思自己在教学实践中出现的问题、不足及困惑。总结成功的教学经验、方法、寻找不足及原因的探究和改进办法等。积极撰写教育教学论文或案例反思、总结或经验等成果，本学期结束时收交教导处存档并评比优秀成果奖发放给个人。

3.坚持每月上交一篇高质量的教案体会或案例分析或教学反思或读书笔记并认真做好读书笔记。针对个人学习心得体会和反思展开讨论与交流活动（时间安排）。积极参加各项研修活动（时间安排）。认真参加小组活动（时间安排），利用好教研活动时间积极参与讨论交流。鼓励并培养教师运用网络进行交流和学习（时间安排）。利用网络开展教学研究和课改探索。本学年的研修合格性检()查还要严格按优秀的要求落实到个人的检查记载中存档并汇总使用成绩(没有量化要求的教师平时说课检查时的登记表及课堂达标情况记载表都要按研修的规范要求去逐一完成)努力促使大家对新的教育观念的转变与形成和反思验证和内化提升等有效机制的形成落实好各自的研究成果即：按校本研修的基本步骤做好后续的总结和归纳工作(本学期结束时教导处将组织对各教研组研修过程及成果进行一次全面检査评估并通报评估结果)。

4.做好集体备课工作。集体备课要注重实效性、针对性、互动性。备课中要充分发挥教师的集体智慧，共同分析教材、挖掘教材、研究教法、探讨学法，每两周进行一次集体备课活动(时间安排)，做到有计划、有目标、有实效性。集体备课要充分发挥本校学科带头人、教学能手的作用，发挥他们的引领作用和示范作用(本学期安排一人上一节公开课并组织全体教师听课评课研讨交流)。同时积极开展好“师徒结对”活动和校内优质课评选活动(本学期要求每位教师上一节优质课)。本学年将统一印制好讲课说课稿以便

小学教研组研修计划

一、背景分析

当前，小学教育在社会发展与教育改革中扮演着越来越重要的角色。为了适应新时代的需求，提升教育教学质量，我校决定组织教研组进行定期的研修活动。本篇文章旨在阐述本次研修的主题、目标、内容、方法和预期成果，以期提高教师的教学水平，推动教育教学改革的发展。

二、研修主题

本次教研组研修的主题为“创新教学方法，提升学生综合素质”。我们将围绕这一主题