初中数学浙教版八年级上册：5.5 一次函数的简单应用-教学课件第二课时.pptx

5.5一次函数的简单应用（第二课时）年级：八年级学科：初中数学（浙教版）

【思考】①如何验证(1)中所观察得到的结论?②对比(1)(2)的结论，你能发现什么规律??问题引入(2，-1)?Py=2x-5y=-x+1

问题引入【归纳】两条直线的交点坐标同时满足两条直线的表达式，即是这两个函数表达式所组成的方程组的解.反之，两个函数表达式所组成的方程组的解是这两个函数图象的交点坐标.y=ax+by=cx+dP（m,n）mn?

深入探究?y=k1x+b1(1,3)?y=k2x+b?P-23??从形到数从数到形y=-x+4y=2x+1

深入探究

例题演练【例2】小聪和小慧去某风景区游览，约好在飞瀑见面.上午7：00,小聪乘电动汽车从古刹出发，沿景区公路去飞瀑，车速为30km/h.小慧也于上午7：00从塔林出发，骑电动自行车沿景区公路去飞瀑，车速为20km/h.（1）当小聪追上小慧时，他们是否已经过了草甸？（2）当小聪到达飞瀑时，小慧离飞瀑还有多少千米？10km10km25km【思考】1.分析行程问题时一般需要考虑哪些量？本题中哪些是常量？哪些是变量？2.小聪和小慧出发的时刻是否相同？出发的地点呢？速度，时间，路程两人行驶的速度时间，路程都是上午7：00分别是“古刹”和“塔林”

例题演练【例2】小聪和小慧去某风景区游览，约好在飞瀑见面.上午7：00,小聪乘电动汽车从古刹出发，沿景区公路去飞瀑，车速为30km/h.小慧也于上午7：00从塔林出发，骑电动自行车沿景区公路去飞瀑，车速为20km/h.（1）当小聪追上小慧时，他们是否已经过了草甸？（2）当小聪到达飞瀑时，小慧离飞瀑还有多少千米？10km10km25km【思考】3.如果两人的行驶时间都用t表示，那么小聪与小慧行驶的路程分别是什么？行驶的路程相等时能说明两人相遇吗？为什么？4.如果以“古刹”为参照物，用S1，S2分别表示小聪与小慧离“古刹”的路程，那么S1，S2关于t的表达式分别是什么？S1，S2是关于t的一次函数吗？30t20t起点（参照物）不同不能S1，S2都是关于t的一次函数S1=30t，S2=20t+10

例题演练【例2】小聪和小慧去某风景区游览，约好在飞瀑见面.上午7：00,小聪乘电动汽车从古刹出发，沿景区公路去飞瀑，车速为30km/h.小慧也于上午7：00从塔林出发，骑电动自行车沿景区公路去飞瀑，车速为20km/h.（1）当小聪追上小慧时，他们是否已经过了草甸？10km10km25km解：设从上午7：00开始，经过t时，小聪与小慧离古刹的路程分别为S1，S2km，而草甸距古刹的路程为25+10=35km此时相遇处离“古刹”小于35km，也就是说，他们还没到“草甸”.两人到达同地两人离“古刹”路程相等由题意得：S1=30t，S2=20t+10当S1=S2时，即30t=20t+10解得t=1，此时S1=S2=30

例题演练（2）当小聪到达飞瀑时，小慧离飞瀑还有多少千米？10km10km25km解：设从上午7：00开始，经过t时，小聪与小慧离古刹的路程分别为S1，S2km，由题意得：S1=30t，S2=20t+10飞瀑距离古刹的路程为10+25+10=45（km）这说明从上午7:00开始，经过1.5小时，小聪到达了飞瀑，此时，小慧离“古刹”40km.当S1=45时，即30t=45解得t=1.5，此时S2=20t+10=40所以小慧离“飞瀑”还有：45-40=5（km）.代数法

例题演练【例2】小聪和小慧去某风景区游览，约好在飞瀑见面.上午7：00,小聪乘电动汽车从古刹出发，沿景区公路去飞瀑，车速为30km/h.小慧也于上午7：00从塔林出发，骑电动自行车沿景区公路去飞瀑，车速为20km/h.（1）当小聪追上小慧时，他们是否已经过了草甸？解：设从上午7：00开始，经过t时，小聪与小慧离古刹的路程分别为s1，s2，由题意得：S1=30t，S2=20t+10这说明从上午7:00开始，经过1小时，小聪追上了小慧，此时S1=S2=30km，即相遇处离古刹路程30km，小于35km，也就是说，他们还没到草甸.Ot(h)s(km)0.250.50.7511.251.51.752510152025303540455055S1=30tS2=20t+10图解法在同一个直角坐标系上画出这两个函数的图象，观察图象得，两条直线的交点坐标为.(1，30)[思考]交点坐标（1，30）的实际意义是什么？

例题演练（2）当小聪到达飞瀑时，小慧离飞瀑还有多少千米？解：设从上午7：00开始，经过t时，小