2024北师大版数学一年级上册-总复习1. 数与代数（课件）.pptx

（北师大版）一年级上总复习1.数与代数

01素养分析02知识建构03强化要点04课堂练习05总结评价06作业布置

素养分析第一部分

素养目标1进一步巩固10以内各数的意义，以及10以内数的顺序和大小。2通过复习使学生能更好地理解和掌握10以内数的加减法的计算方法，能正确地进行计算力。3初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

学习重难点学习重点学习难点掌握10以内数的顺序、大小比较，进一步强化对数的认识和理解。培养归纳总结知识的思想和方法。

知识建构第二部分

知识建构10以内数的认识比较10以内的加减法数与代数比大小、比多少比高矮、比长短比轻重“几”和“第几”会读写0～10的各数0~10的顺序、大小比较加法和减法的意义10以内的加减法的计算方法连加、连减及加减混合

强化要点第三部分

强化要点要点一：比较1.比大小、比多少：比较时，一般采用直接观察法。2.比高矮、比长短：（1）直接比较，先将物体的一端对齐，然后看另一端；（2）观察，做记号比较。3.比轻重：（1）借助工具，如用秤、天平来辨别；（2）间接比轻重，找出几个物体之间的相互关系，通过推理得出。

强化要点典型例题画一画。（答案不唯一）画，比多。画，比少。

强化要点要点二：10以内的数的认识1.“几”和“第几”：“几”和“第几”的意义不同，“几”表示事物数量的多少，表示总数。“第几”表示事物的排列顺序，它只表示其中1个事物。2.会读写0～10的各数

强化要点要点二：10以内的数的认识3.0的含义：（1）表示一个物体也没有；（2）表示起点；（3）表示分界点。4.0~10的顺序和大小比较：0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。后一个数依次比前一个数大1。可以用“”“”和“=”来表示两个数的大小关系。

强化要点典型例题都可以用数字1表示。你知道吗？1根和1筐都可以用1表示。

强化要点要点三：10以内的加减法1.加法：把两部分合起来，求一共是多少。（加号用“+”表示）2.减法：从总数里去掉一部分，求剩下多少。（减号用“?”表示）

强化要点要点三：10以内的加减法3.10以内的加法的计算方法：（1）记大数数小数；（2）逐次加；（3）根据数的组成算出得数。4.10以内的减法的计算方法：（1）用数数的方法，一个一个地减；（2）利用数的分解，分成两个数，去掉减去的数，剩下的是得数；（3）想加算减。

强化要点要点三：10以内的加减法5.有关0的加减法：（1）一个数与0相加，等于这个数；（2）相同的两数相减，得数是0；（3）一个数减去0，仍等于这个数。

强化要点要点三：10以内的加减法6.连加、连减及加减混合的计算顺序：从左往右依次计算。（先算出前面两个数的结果，再将结果与第三个数进行计算）。

强化要点10?3+1=8(只)口答：现在共有8只小鸟。10只小鸟飞走3只，又飞来1只，现在共有多少只小鸟？

课堂练习第四部分

课堂练习(教材P82“巩固与应用”第1题)1.数一数，填一填。6810064

课堂练习2.为排队的小朋友按顺序标上数。(教材P82“巩固与应用”第2题)689123457

课堂练习3.把得数相同的算式连起来。(教材P82“巩固与应用”第3题)

课堂练习4.填一填。1107=5+=8?大于1的任意数。0～9中的任意数。两个数相加得7即可。两个数相减得8即可。26591(教材P82“巩固与应用”第4题)

课堂练习5.6+4101028?(教材P82“巩固与应用”第5题)

课堂练习6.想一想，算一算。6+2=7+1=8+2=3+7=6+3=7+2=8+1=2+8=6+4=7+3=8+0=1+9=891089101098101010(教材P83“巩固与应用”第6题)

课堂练习37.(教材P83“巩固与应用”第7题)＋2＋51010－3－43

总结评价第五部分

课堂总结今天你学会了什么？你是怎么学会的？

课堂评价这节课就要结束了，给自己的表现评价一下吧！听课情况发言情况合作学习作业情况

作业布置第六部分

作业布置1.完成《分层作业》中对应练习。2.预习下一节内容。