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三年级语文上册第7单元22父亲、树林和鸟教案1新人教版
三年级语文上册第7单元22父亲、树林和鸟教案1新人教
版
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然希望（三年级语文上册第7单元22父亲、树林和鸟教案1新人教版）的内
容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这
将是我们进步的源泉，前进的动力。
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快业绩进步，以下为三年级语文上册第7单元22父亲、树林和鸟教案1新
人教版的全部内容。
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三年级语文上册第7单元22父亲、树林和鸟教案1新人教版
22父亲、树林和鸟
本文通过写“我”和父亲在树林里的对话,表现了父亲对鸟儿深深的喜
爱之情，同时启发我们应该爱鸟、护鸟.
父亲、树林和鸟之间发生了什么事？课题便能引起学生探索的欲望。而
三年级的孩子都有质疑、解疑的追求,在读父子的对话，深深理解父子的对话
中，学生会不断产生疑问：为什么没有鸟飞，没有鸟叫，父亲却知道林中有
鸟……所有的疑问都将激励着学生全身心地投入到语言学习中去,同时感受
到人鸟的亲如一家。
运用情境导入法、媒体辅助法、读思议结合法等方法教学。引导学生采
用自读自悟、合作探究的方式进行学习。在反复诵读中用心体味，就会对文
本产生更多更深的感受.
【知识与技能】
1．会认5个生字,会写13个生字。
2．默读课文，领悟课文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用。
3．理解“我真高兴，父亲不是猎人的含义。
【过程与方法】
1．通过联系上下文理解文中的重点词语，从而理解课文内容。
2．在学生的生活经验、现实情趣的基础上，以读促思，以读悟情，以理
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三年级语文上册第7单元22父亲、树林和鸟教案1新人教版
知法。
【情感、态度与价值观】
通过学习课文内容，体会父亲对树林和鸟的爱，激发爱鸟、保护大自然
的情感。
重点
1．会认5个生字，会写13个生字。
2．默读课文，体会父亲热爱大自然的情感.
难点
1．体会关键词句在表情达意方面的作用。
2．理解“我真高兴，父亲不是猎人”的含义。
教师:课件，图片(父亲、树林、鸟)。
学生：课前预习，搜集有关人与自然和谐相处的信息资料。
2课时
第一课时
1．识字写字。
2．初读课文，了解课文大意.
重点
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三年级语文上册第7单元22父亲、树林和鸟教案1新人教版
识字写字。
难点
了解课文大意。
一、导入新课
1．播放有鸟叫声的音乐，问：“你们听到了什么声音？”根据学生的回
答贴上鸟图。
2．课件展示图片,明确“家的概念，问:“你们知道小鸟的家在哪儿
吗?”根据学生的回答贴上树林图。(板书：树林和鸟)
让学生用“我喜欢鸟儿，因为——”来说一句话。（贴上父亲图)
3．继续板书课题(父亲)，全班齐读课题.
二、检查预习情况
1．学生先自由读课文，标出自然段序号,用自己喜欢的符号勾画带生字
的新词，并借助拼音自主认识生字，强调鼻音和边音.
2．检查生字自学情况.
学生反馈：课文共22个自然段。课件出示生词：黎明、喃喃、凝神静气、
舒畅、一瞬间、猎人.
3．随机指名学生起来当小老师带读词语。
强调:黎（边音)、凝(鼻音）、猎(边音)。
4．课件展示顺口溜，让学生猜字。
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