三年级语文上册教案-《语文园地一》人教部编版 .pdfVIP

三年级语文上册教案-《语文园地一》人教

部编版

一、教学内容

《语文园地一》选自人教部编版三年级语文上册教材，主要内容包括：诗词《所见》、《夜书

所见》；童话故事《铺满金色巴掌的小路》；语文园地中的读读写写“”、“我会认”、“我会读”

等环节。本章节教学内容围绕秋天的主题，通过不同类型的文本，引导学生感受秋天的美好，

学习并掌握相关词汇和句子，提高学生的阅读理解能力和语文素养。同时，注重培养学生对

自然美的感知和欣赏能力，激发学生对语文学习的兴趣。

二、核心素养目标

本章节的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.提高文化素养：通过学习诗词、童话故事等文本，让学生领略中国传统文化之美，培养

民族自豪感，增强文化底蕴。

2.语言建构与运用：学会运用本章节所学词汇、句子进行口头和书面表达，提高语言组织

和运用能力。

3.思维发展与提升：通过阅读理解、思考与讨论，培养学生独立思考、批判性思维和创新

能力。

4.情感态度与价值观：感悟秋天的美好，培养学生热爱大自然、关爱环境的情感态度，形

成正确的价值观。

5.学习策略与习惯：培养学生主动阅读、乐于探究的学习习惯，提高自主学习与合作学习

的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）诗词的朗读与理解：《所见》、《夜书所见》两首诗词的韵律、意境、修辞手法等，引导

学生感受诗词的音韵美和意境美。

-例如：《所见》中的“牧童骑黄牛，歌声振林樾”，通过朗读、分析，理解诗句的韵律和描

绘的画面。

（2）童话故事的阅读与感悟：《铺满金色巴掌的小路》的故事情节、寓意、角色特点等，培

养学生阅读童话故事的兴趣，提高理解能力。

-例如：故事中主人公小鸭子的形象特点，以及它如何帮助其他动物解决问题，感悟故事中

的互助友爱精神。

（3）语文园地中的词汇与句子：掌握读读写写“”、我会认“”、“我会读”环节中的生字、词汇

和句子，提高学生的语文基础素养。

-例如：学会运用金色“”、“巴掌”、“小路”等词汇进行口头和书面表达。

2.教学难点

（1）诗词的意境理解：对于三年级学生来说，理解诗词中的意境和修辞手法存在一定难度，

需要教师引导学生逐步感悟。

-例如：通过图片、情境创设等方式，帮助学生理解《夜书所见》中“床前明月光，疑是地

上霜”的意境。

（2）童话故事的深层寓意：学生容易理解故事情节，但较难领悟故事背后的深层寓意，需

要教师引导启发。

-例如：通过小组讨论、提问等方式，引导学生从故事中体会到团结互助、关爱他人的重要

性。

（3）生字词的掌握与运用：学生对于生字词的记忆和运用能力较弱，教师需采用多种方法

帮助学生巩固记忆，学会运用。

-例如：设计游戏、竞赛等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习生字词，提高学习效果。

在教学过程中，教师要针对重点和难点内容，采用不同的教学方法和策略，帮助学生透彻理

解，提高学生的语文素养。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《语文园地一》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个

问题：你们在秋天的日子里，“有没有发现什么特别美好的事物？”这个问题与我们将要学习

的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索秋

天的美好。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解诗词和童话故事的基本概念。诗词是表达情感、描绘景象

的一种文学形式，而童话故事则是通过虚构的情节传达道理。它们都是我们感受文学美、培

养想象力的途径。

2.案例分析：接下来，我们来看《所见》和《铺满金色巴掌的小路》这两个具体的案例。

通过分析诗词的韵律和故事情节，了解它们在实际中的应用，以及如何帮助我们理解秋天。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调诗词的意境理解和童话故事的深层寓意这

两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与秋天相关的实际问题，如你“最喜欢

的秋天景色”等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写作练习。这个练习将让学生尝试用

诗词或故事的形式表达自己对秋天的感受。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

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