河北省技工院校工学一体化技能人才培养模式建设现状调研与思考.pdfVIP

河北省技工院校工学一体化技能人才培养模

式建设现状调研与思考

作者：卢春娟

来源：《职业》2024年第03期

工学一体化技能人才培养模式是一种以综合职业能力培养为目标，将工作过程和学习过程

融为一体，致力于实现从知识灌输向能力培养转变、从课堂教学向生产教学转变、从书本教学

向实践教学转变，培育德技并修、技艺精湛的技能劳动者和能工巧匠的人才培养方式，是技工

院校在新形势下实现可持续发展的必由之路。2022年3月，人力资源社会保障部印发《推进

技工院校工学一体化技能人才培养模式实施方案》，决定在全国技工院校推进工学一体化技能

人才培养模式，力争到“十四五”末实现“百千万”目标。

河北省人力资源社会保障厅结合工作实际，印发了《河北省推进技工院校工学一体化技能

人才培养模式实施方案》，提出了“十四五”时期的工作目标，以河北省一体化课程教学改革试

点院校为基础，以技师学院为重点，在河北省技工院校大力推进工学一体化培养模式，建设

35个工学一体化培养模式专业，40所技工院校参与实施工学一体化技能人才培养模式，培训

500名工学一体化教师，进一步提高技能人才培养质量，促进技工院校学生高质量就业。

2023年5月至6月，笔者一行赴邢台、邯郸、廊坊等地的技工院校，通过实地考察、线上

访谈等方式对全国工学一体化建设院校的校长、主管校长、教务主任、专业教师及学生等进行

了工学一体化技能人才培养模式情况调研。通过走访调研，截至目前，河北省18所技工院校

10个专业入选全国工学一体化第一阶段建设院校，有7所技工院校9个专业参与了国家课程标

准和课程设置方案开发工作，其中邢台技师学院牵头完成了全国工学一体化计算机广告制作专

业国家课程标准和课程设置方案开发工作。2所技工院校入选国家工学一体化师资培训基地，

定州技师学院和冀南技师学院分别牵头的定州技工教育联盟和中原经济区技工教育联盟被人力

资源社会保障部评为第一批示范性技工教育联盟。

（一）学校管理

一体化建设院校均建立了工学一体化技能人才培养模式改革领导小组，建立了由校长全面

负责的工学一体化技能人才培养模式组织机构，建立了工学一体化教学团队，将工学一体化工

作列入学院发展规划，按照《河北省推进技工院校工学一体化技能人才培养模式实施方案》的

要求，扎实有序地推进工学一体化技能人才培养模式落地，确保完成“十四五”末和年度工作目

标。

（二）人才培养

河北省18所技工院校10个专业入选全国工学一体化第一阶段建设院校，重点建设了数控

加工（数控车工）、电气自动化、机电设备安装与维修、机电一体化技术、汽车维修、计算

机网络应用、电子商务等多个工学一体化专业，在课程体系建设方面取得了一定成效。持续推

进工学一体化教材、工作页、教学课件、教学视频、教学案例库等教学资源建设。冀南技师学

院选派26名专业教师，与苏州灵猴、苏州中联、河北普阳、河北华丰、河北中恩智能科技5

家公司17名工程师合作开发课程。邢台技师学院和承德高级技工学校被列为第一批国家工学

一体化师资培训基地，面向全国开展机械类、电子电工和信息类工学一体化师资（三级）培

训，为河北省“十四五”末完成500名工学一体化教师的目标任务打下了坚实基础。从2023年

暑期开始，以上两个基地按计划实施培训任务，5名骨干教师积极承担人力资源社会保障部安

排的全国各级工学一体化教师培训任务。

（三）校企合作

积极牵头搭建合作平台，统筹用好技工院校、技能人才密集企业等资源，推动“政校企”共

建共享。邯郸市人力资源社会保障局与武安市人民政府签订《职业技能提升和技能人才培养项

目战略合作协议》，冀南技师学院与武安市重点企业签订了《校企合作协议》，以武安市为试

点，深化校企融合，推动校企“双基地”项目共建，深入推进邯郸市“532主导产”业中精品钢

材、装备制造、现代物流、文化旅游等优势产业的培训力度。

以武安市为试点和模板，大力推进工学一体化技能人才培养模式，鼓励支持各县区、企业

积极与技工院校进行合作。2023年4月，邯郸市“政企会客厅”牵线冀南技师学院和部分县区企

业建立“校企联盟战略合作单位”“校企合作项目共建单位”。2023年6月12日，冀南技师学院

牵头成立的中原经济区技工教育联盟揭牌成立。邢台技师学院与金风科技、远大阀门等多家合

作企业深度对接，达成合作意向，在企业加挂“邢台技师学院工学一体教学站”，完善三个工学

一体