2025年人教版中考生物总复习考点精讲七年级上册第一单元生物和生物圈第二章了解生物圈.pptx

第二章了解生物圈;生物与环境

1．环境对生物的影响

(1)环境：环境不仅是指生物的①，还包括存在于它周围的各种影响因素。

(2)生态因素：环境中影响生物的②和③的因素。包括非生物因素和生物因素。;;生物因素;2.生物对环境的适应和影响;生态系统及其组成

1.生态系统概念：在一定的空间范围内，①5所形成的统一的整体。;2.生态系统的组成：由生物部分和非生物部分组成。;;【名师点拨】

(1)植物并不都属于生产者，如营寄生生活的植物菟丝子属于消费者；动物并不都属于消费者，如蚯蚓、蜣螂属于分解者；细菌、真菌并不都属于分解者，有些自养的细菌，如硝化细菌、光合细菌等属于生产者，营寄生生活的细菌、真菌属于消费者，只有营腐生生活的细菌、真菌才属于分解者。;(2)生态系统中的有机物最终来源是生产者，生态系统中的能量最终来源是太阳能。生产者、分解者和非生物部分为生态系统的必需成分，消费者为生态系统的非必需成分，其中生产者在生态系统中起决定性作用。;3.食物链和食物网

(1)食物链概念：在生态系统中，不同生物之间由于⑥的关系而形成的链状结构。

(2)食物链的表示方法：生产者→初级消费者→次级消费者→三级消费者→……→最高级消费者。如：草→鼠→蛇→鹰。;(3)食物链的书写

a.任何一条食物链都开始于⑦，终止于最高级⑧。

b.食物链的箭头由被捕食者指向捕食者或取食者，不能反向。

c.食物链中不包括生态系统中的⑨和⑩。

(4)食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。在生态系统中，生物种类越?，食物链就越?，食物网就越复杂。;【名师点拨】

(1)食物网中各成分之间的关系：一般分为捕食(食物链中相邻的生物之间)、竞争(都以同一生物为食)、捕食和竞争(二者皆有)三种。

(2)食物链中生产者和消费者的数量变化关系(以食物链“草→兔→鹰”为例)

a．短时间内：如果兔减少，则草增加，鹰减少；如果兔增加，则草减少，鹰增加。

b．长时间内：如果兔减少，则草先增加后减少，鹰先减少后增加；如果兔增加，则草先减少后增加，鹰先增加后减少，最后各种生物数量保持相对稳定。

;4．生物富集：在生态系统中，一些有毒物质如铅、汞、铜等重金属或某些杀虫剂可以通过?在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步?。如在“草→鼠→蛇→鹰”中，鹰体内的有毒物质含量最高。

5．生态系统的功能：物质循环和能量流动。生态系统中的物质和能量沿着?流动，能量流动是单向的，逐级?的；物质是可以?的。能量流动的起点是?固定的太阳能。;6．生态系统具有一定的自动调节能力

(1)生态平衡：在一般情况下，生态系统中各种生物的?和所占的?

是相对稳定的。

(2)生态系统的自动调节能力是有?限度的，如果外界干扰超过这个限度，生态系统就会遭到破坏。

(3)生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越?。在一般情况下，生态系统中生物种类和数量越多，它的自动调节能力?，如森林生态系统比草原生态系统的自动调节能力更强一些。;生物圈是最大的生态系统

1.生物圈范围：包括①的底部，水圈的大部和②的表面，厚度约20千米。;2.生态系统的多样性;湿地生态系统;3.生物圈是一个统一的整体：⑤5是地球上所有生物与其生存环境的总和，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。;【名师点拨】判断一个范围是否是生态系统

先判断它的组成是否同时具备生物部分和非生物部分。再看其生物部分是否完整，即至少具备生产者和分解者。;【易错字词】捕食竞争寄生影响食物链自动调节;探究非生物因素对某种动物的影响(以鼠妇为例)

某班级以小组为单位做了如图所示实验，探究影响鼠妇分布的环境因素。;【提出问题】？

【作出假设】鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。;【制订和实施计划】

(1)在铁