光电信息科学与工程专业现状分析及对策 .pdf

科技创新导报2018NO.17

ScienceandTechnologyInnovationHerald创新教育

DOI：10.16660/j.cnki.1674-098X.2018.17.226

光电信息科学与工程专业现状分析及对策①

魏勇李宏民田芃王文进闵力金佳鸿

(湖南理工学院物理与电子科学学院湖南岳阳414006)

摘要：光电信息科学与工程专业培养的人才难以满足国家和社会对光电信息技术人才的需求。本文对光电信息科学与

工程专业的建设发展现状、实验实践教学在专业能力培养中的作用及现状、理工融合研究现状、专业课与职业关系的现

状等四方面进行详细分析和梳理，并给出对策，为光电信息科学与工程专业建设和高素质应用型人才培养提供借鉴和参

考。

关键词：光电信息科学与工程现状分析高素质应用型人才

中图分类号：G642.0A文献标识码：文章编号：1674-098X(2018)06(b)-0226-02

2012年，教育部将原本的光信息科学与技术、光电子学、天津大学、南京大学等知名重点大学为首的近百所高

技术科学和信息显示与光电技术、光电信息工程、光电子校开设了光电信息科学与工程专业，主要通过学习光信息

材料与器件5个专业融合在一起统一修订后形成一个全新科学与技术的基本理论和技术，熟悉光学、电子学技术和

的专业，即光电信息科学与工程专业，目的是为了适应光电[4]

计算机技术，进行光电科学实验与科学思维的训练。由

[1]

信息领域应用型人才的迫切需求。原本的5个专业分别于光电信息科学与工程专业是开设不久的新兴专业，各高

属于电子信息科学类和电气信息类，理论与实践研究泾渭校的人才培养模式不尽相同，专业的建设大都处在发展、

分明，在该领域应用上不能顺应时代的发展。新建的光电探索和完善阶段。主要出现的问题如光电信息科学与工程

信息科学与工程专业是实践性和创新性较强的新兴专业，专业培养方向产生了失误，教学内容过于注重理论课程的

可以培养出具有科学理论知识、创新思维能力强、对光学学习而忽视了实践运用的重要性。此外，部分院校在专业

工程、光电信息技术以及多种信息处理等技术具备良好素课程设计时忽视了光电行业中“以光为主，光电结合”的特

质的综合型人才，能够很好地满足现代社会对光电信息人色，授课过程中缺乏光电结合的实际案例，导致出现光电

[2]

才的需要。然而新专业的融合并不是之前5个专业的简单[5]

分离的情况。

加法，还需进行必要的教学模式改革和深入的培养理念探1.2实验实践教学在光电信息科学与工程专业能力培养中

[3]

索，以适应新时代光电技术和光电行业的发展。本文将对的作用及现状

光电信息科学与工程专业自2012年教育部批准以来，其专实验实践教学能够培养和锻炼学生运用知识解决问

业建设发展现状、实验实践教学在专业能力培养中的作用题的能力、工程实践能力和创新思维意识能力。通常实验

及现状、理工融合研究现状、专业课与职业关系的现状等教学成绩好、专业实践经验丰富的学生，往往具有更好的

四方面进行详细分析和梳理，并给出对策，为光电信息科学科学基础素质和实践动手能力，科研创新意识也更强，他

与工程专业建设和人才培养提供借鉴和参考。们毕业工作或读