阅读圈模式在初中英语阅读教学中的应用研究.pdf

摘要

义务教育英语课程标准(2022年版)明确指出英语教学要让学生在“语言学习

中发展思维，在思维发展中推进语言学习”，这就要求教师在教学中不能只注重语

言知识教学，还要兼顾好对学生思维能力的培养。阅读作为一种重要的语言输入方

式，是学生获取知识和培养思维能力的有效途径。然而，在目前的初中英语阅读教

学中，有些教师仍侧重于语言知识教学，忽视了对学生思维能力尤其是批判性思维

能力的培养。阅读圈是一种以学生为中心，集自主阅读与合作探究学习为一体的教

学模式。它鼓励学生在自主阅读中深入挖掘文本中的语言知识和文化内涵，在合作

交流中产生思维碰撞，能够有效地满足学生学习知识和培养批判性思维能力的需求。

目前有关阅读圈模式与批判性思维能力相结合的研究相对较少，且主要是以大学生

和高中生为研究对象，在初中英语阅读领域的相关研究还需要进一步地探索。

基于此，本研究试图将阅读圈模式引入初中英语阅读教学中，探究该模式对学

生批判性思维能力和阅读成绩的影响，以期促进学生语言知识学习与批判性思维能

力培养的协同发展。本研究主要探索以下两个问题：(1)将阅读圈模式应用到初中

英语阅读教学中，对学生的批判性思维能力有何影响？(2)将阅读圈模式应用到初

中英语教学中，对学生的阅读成绩有何影响？针对上述两个研究问题，本研究以驻

马店市某中学八年级的两个平行班共84名学生为研究对象，通过调查问卷、测试

卷和访谈等研究工具，探索阅读圈模式对初中生批判性思维能力与阅读成绩的影响。

在实验前，本研究运用调查问卷和测试卷分别对两个班进行了前测，以了解两个班

学生的批判性思维能力与阅读成绩的初始状态。在实验期间，本研究在实验班采用

阅读圈模式对学生实施教学，在对照班仍执行传统的英语阅读教学模式。实验结束

后，本研究再次运用调查问卷和测试卷对两个班进行后测，并结合对实验班学生的

访谈结果，分析和比较两个班学生的批判性思维能力和阅读成绩在实验前后的变化

情况。

(1)

经过为期四个月的教学实验，本研究得出以下结论：将阅读圈模式应用到

初中英语阅读教学中有助于培养学生的批判性思维能力，学生在寻求真相、开放思

想、分析性、自信心和求知欲这五个维度上有了显著提高。(2)将阅读圈模式应用

到初中英语阅读教学中有助于提高学生的阅读成绩。

关键词：阅读圈模式；初中英语阅读教学；批判性思维能力；阅读成绩

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Abstract

TheEnglishCurriculumStandardforCompulsoryEducation(2022Edition)clearly

emphasizesthatEnglishteachingshouldencouragestudentsto“developtheirthinkingin

languagelearningandpromotelanguagelearningintheprocessofthinking

development”,whichrequiresteachersnotonlytopayattentiontotheimpartingof

knowledgeinteachingbutalsototakeintoaccountthecultivationofstudents’thinking

ability.Asanessentialwayoflanguageinput,readingisofgreatsignificancein

cultivatingstudents’thinkingabilityandimprovingtheirreadingperformance.However,

incurrentjuniorhighschoolEnglishreadingteaching,someteachersstillemphasize

languageknowledgeteaching,ignoringthecultivationofstudents’thinkingability,

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