解一元一次方程第1课时利用合并同类项解一元一次方程课件-2024-2025学年人教版数学七年级上册.pptxVIP

第五章一元一次方程

5.2解一元一次方程

第1课时利用合并同类项解一元一次方程

1.学会运用合并同类项解形如“ax+bx=c”类型的一元一次方程，进一步体会方程中的“化归”思想.(重点)

2.会列一元一次方程解决实际问题.(难点)

学习目标

1.什么是同类项？

所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项，叫做同类项.

2.怎样合并同类项？

把同类项的系数相加，所得的结果作为系数，字母和字母的指数不变.

3.用合并同类项进行化简：

(1)3x-5x=________；(2)-3x+7x=________；

(3)y+5y－2y=______；(4)-5x+2x-6x=_______.

知识回顾

-2x

4x

4y

-9x

问题探究

问题1某校三年共购买计算机140台，去年购买的数量是前年的2倍，今年购买的数量又是去年的2倍.前年这所学校购买了多少台计算机？

分析：本题的等量关系为“前年购买量+去年购买量+今年购买量＝140台”

“各个分量的和=总量”

是一个基本的相等关系

设前年购买x台，则去年购买____台，今年购买台，据题意，列方程得：

2x

4x

x+2x+4x＝140

怎样才能把该方程转化为x=m的形式呢？

它们是同类项，

可以合并成一项！

问题探究

如何解方程x+2x+4x＝140呢？

分析：解方程，就是把方程变形，变为x=a（a为常数）的形式.

解：

合并同类项，得：

7x＝140.

系数化为1，得：

x＝20.

上面解方程中“合并同类项”起了什么作用？

合并同类项起到了“化简”的作用，即把含有未知数的项合并，从而把方程转化为ax=b，使其更接近“x=a的形式(其中a,b是常数)”．

典例精析

解：(1)合并同类项，得:

系数化为1，得:

x=4

(2)合并同类项，得:

6x=-78

系数化为1，得:

x=-13

想一想，你能归纳利用合并同类项解一元一次方程的一般步骤吗？

利用合并同类项解一元一次方程的步骤：

（1）合并同类项：把等号同侧的含未知数的项、常数项分别合并，把方程转化为ax=b(a≠0，a，b为常数)的形式；

总结归纳

比一比，算一算

典例精析

例2有一列数，按一定规律排列1，-3，9，-27，81，-243，

···.其中第n个数是(-3)n-1(n＞1)，如果这列数中某三个相邻数的和是-1701，这三个数各是多少？

典例精析

例2有一列数，按一定规律排列1，-3，9，-27，81，-243，

···.其中第n个数是(-3)n-1(n＞1)，如果这列数中某三个相邻数的和是-1701，这三个数各是多少？

解：设所求的三个数分别是x,-3x,9x，据题意得：

合并同类项，得：

系数化为1，得：

答：这三个数是－243，729，－2187.

x-3x+9x=-1701

7x=-1701

x=-243

∴3x=729,9x=-2187

做一做

2008年第29届奥运会在北京胜利闭幕，在奥运期间足球、篮球、排球三种球类的门票共售出280万张，其中篮球门票数是排球的2倍，足球门票数是篮球的2倍，排球的门票数是多少？

解：设排球门票x万张，则篮球2x万张，足球4x万张，据题意，得：

x+2x+4x=280

合并同类项，得：

7x=280

答：排球的门票是40万张.

系数化为1，得：

x=40

由此，你能归纳列方程解应用题的一般步骤吗？

总结归纳

列方程解应用题的一般步骤：

1)“审”：

审题，弄清题意，找出题目中的等量关系；

2)“设”：

设未知数（直接设未知数或间接设未知数）；

3)“列”：

根据题目中的等量关系，列出关于未知数的方程；

4)“解”：

解所列出的方程；

5)“检”：

双检验，检验方程的解及解的合理性；

6)“答”：

作答，写出答语.

分析实际问题中的数量关系，利用其中的相等关系列出方程，是解决实际问题的一种数学方法.

当堂练习

1.如果2x与x-3的值互为相反数，那么x等于（）

A．-1B．1C．-3D．3

B

②

当堂练习

4.若关于x的方程x-0.5x=2与3x-k=2的解相同,则k的值为()

A.1 B.4 C.10 D.-12

C

5.小涵在2022年某月的月历上圈出了三个数a,b,c,并求出了它们的和为30,则这三个数在月历中的排位位置不可能是()

A

B

C

D

D

当堂练习

6.某工厂的产值连续增长，2022年是2021年的1.5倍，2023年是2022年的2倍，这三年的总产