三年级下册数学教案-《面积单位间的进率和换算》-苏教版 .pdfVIP

三年级下册数学教案-《面积单位间的进率

和换算》-苏教版

一、教学内容

《面积单位间的进率和换算》选自苏教版三年级下册数学教材第六单元“面积的计量”第二

节。教学内容主要包括：1.理解面积单位间的进率关系，掌握平方米、平方分米、平方厘

米间的换算；2.运用进率进行面积单位间的换算，解决实际问题；3.通过实际操作，加深

对面积单位换算的理解，培养学生的动手操作能力和解决实际问题的能力。具体内容包括：

1.面积单位间的进率关系：平方米、平方分米、平方厘米间的换算关系；

2.面积单位换算方法：利用进率进行平方米、平方分米、平方厘米之间的换算；

3.实际问题：运用所学的面积单位换算方法，解决生活中的实际问题。

二、核心素养目标

《面积单位间的进率和换算》教学旨在培养学生的数学核心素养，主要包括以下几个方面：

1.培养学生的量感：通过学习面积单位间的进率和换算，让学生能够理解和把握面积大小

的量，形成对面积量的敏感和准确感知；

2.提高学生的空间观念：借助面积单位换算，培养学生对平面图形面积的认识，发展空间

想象力；

3.增强学生的运算能力：掌握面积单位换算方法，灵活运用进率进行计算，提高学生的数

学运算技能；

4.培养学生的应用意识：将面积单位换算应用于解决实际问题，让学生体会数学与生活的

联系，增强数学应用意识；

5.发展学生的逻辑思维能力：在解决面积单位换算问题的过程中，培养学生分析问题、解

决问题的逻辑思维能力，提高数学思维品质。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）面积单位间的进率关系：平方米、平方分米、平方厘米的进率换算关系是本节课的核

心内容。学生需熟练掌握1平方米=100平方分米、1平方分米=100平方厘米的换算关系，

以及平方米、平方分米、平方厘米在实际应用中的转换。

举例：如教室地面的面积为50平方米，换算成平方分米为5000平方分米，换算成平方厘米

为500000平方厘米。

（2）面积单位换算方法：学生需要掌握利用进率进行平方米、平方分米、平方厘米之间换

算的方法，并能灵活运用。

举例：将一个面积为25平方分米的桌面换算成平方米，应除以进率100，得到0.25平方米。

2.教学难点

（1）进率的理解与运用：学生对进率概念的理解和运用是本节课的难点。进率的理解涉及

到对面积单位之间数量关系的理解，学生需要通过具体实例来加深理解。

举例：教师可以让学生通过实际测量和计算，理解1平方米的面积内包含100个1平方分米

的面积。

（2）实际问题的解决：将面积单位换算应用于解决实际问题，是学生需要突破的难点。学

生需要学会分析问题，确定需要换算的单位，然后运用所学知识解决问题。

举例：如果一个长方形的长为5米，宽为3分米，求其面积。学生需要将宽的单位从分米换

算为米，然后进行计算。

（3）面积单位换算的逆向思维：学生在进行面积单位换算时，往往容易忽视逆向换算。如

平方米换算为平方分米、平方厘米时，容易忘记乘以进率，这是学生需要克服的难点。

举例：将一个面积为600平方厘米的图形换算成平方分米，学生应将600平方厘米除以进率

100得到6平方分米。

（4）面积单位换算的灵活运用：学生在解决一些综合性的面积换算问题时，需要灵活运用

所学知识，这也是本节课的一个难点。

举例：一个花园的面积为150平方米，如果将其面积换算成平方分米和平方厘米，学生需要

先将150平方米换算成平方分米，再将平方分米换算成平方厘米。

在教学过程中，教师要针对这些重点和难点内容进行有针对性的讲解和强调，通过举例、实

际操作等多种教学方法，帮助学生理解并掌握面积单位间的进率和换算。同时，教师还要关

注学生的个体差异，适时给予指导和鼓励，以提高教学效果。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《面积单位间的进率和换算》这一章节。在开始之前，我想

先问大家一个问题：你们“在日常生活中是否遇到过需要测量面积的情况？”比如，测量教室

地面的面积，或是家里桌面的面积。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问

题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索面积单位间进率和换算的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解面积单位间的进率概念。面积单位间的进率是指不同面积

单位之间的换算比例，例如1平方米等于100平方分米，1平方分米等于100平方厘米。这

些进率是我们在进行