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三年级下册《小数的初步认识》课后反思范文

“小数的初步认识”是新教材三年级下册的内容，这部分内容虽然是学生

第一次接触，但是由于小数在生活中的广泛应用，大多数的孩子对于小数

并不陌生，鉴于此，我把这节课的重点落在小数意义的教学上，结合学生

已有的知识经验和学习特点，设计了四个层次的教学：一、利用生活中的

价签引入，说生活中的小数时处理小数的读写法然后再说出表示价格的小

数的实际意义在；二、认识表示长度的小数，并知道它们所表示的意义；

三、设计灵活多样的练习，多方面了解学生的掌握情况。四、合理安排“数

学史话”，感受数学的工具性和人文性。

反思这节课，我认为有以下几个优点：

1、贴近生活。新课是从商品价签引入的，利用多媒体教学，形象直

观，激发了学生的兴趣。也有效的强化了新旧知识之间的联系。再有就是

课上一些联系奥运的知识性的素材很吸引人，很有时代感。

2、重点突出。本课的重点是教学小数的意义，教师利用长度单位间的

化聚揭示分数和小数之间的本质联系，强调其只是形式上的不同。让学生

认识一位小数和两位小数后，观察思考：什么样的分数用一位小数表示？

什么样的分数用两位小数表示？整个过程，教师注重关键处的点拨，很好

得体现了教师的主导作用。

3、练习形式活泼多样。本课的知识点不是太难，所以我在设计练习

时，不仅突出了形式活泼，重点还体现了要点综合，联系实际。如知识

区：读写小数，联系实际的同时，训练小数的读写；实践区：贴价签，主

要是体现小数在生活中的应用；游乐区：找朋友，重点是辨析能力的训

练；绘图区：根据小数涂色，强化分数与小数之间的`联系。

4、有效的评价。我最大的弱点就是评价不到位，因此，这段时间以来

我一直在努力改善这些问题。在这节课上，我很认真地倾听孩子们的发

言，并及时有效地进行了评价。孩子们的热情很高，连我自己也高兴得被

他们感染了！

5、数学文化。教学设计中，我利用多媒体身形并茂地安排了“数学史

话”环节。介绍小数的起源，让学生体验到数学是在不断发展的，而且数学

在发展的过程中体现了它的简洁美和人类的智慧。这是数学知识教学之后

的文化拓展。

当然这节课也有不足之处，比如说小数的读写安排欠妥，环节之间衔

接不紧，过渡不自然，有大跳的感觉。再有就是练习题有的虽然形式不

同，但内容相同。这些问题我已经积极地进行了修改。

就整体效果看这节课，白老师给予了很高的评价。而我自己感觉课的

设计还行，但没有什么“大亮”。课堂实施的效果还不错，主要是因为教师的

情绪饱满，富有自信。这也给予了我很大的启示，教师首先有自信，并把

这种自信传达给学生，这样课堂上才能有师生的和谐互动，才能有精彩的

智慧碰撞！我将继续努力，不断提高自己的专业素养，争取早日成熟起

来。

【三年级下册《小数的初步认识》课后反思范文】