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2024年大班美术活动《手拉手》教案

一、教学内容

本节课选自大班美术教材第四章《我们都是好朋友》，详细内容

为“手拉手”主题活动。通过本节课，学生将学习如何运用线条、形

状和颜色表达友谊，创作出一幅充满和谐与爱的画作。

二、教学目标

1.让学生掌握线条、形状和颜色的基本运用，培养其绘画技巧。

2.培养学生关爱他人，珍惜友谊的品质。

3.激发学生的想象力，提高其创新意识。

三、教学难点与重点

教学难点：如何运用线条、形状和颜色表达友谊。

教学重点：培养学生的绘画技巧，使其能够创作出一幅富有创意

的画作。

四、教具与学具准备

教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、示范画。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用PPT展示一幅手拉手的画作，引导学生关注画作中的友谊

元素，激发学生的学习兴趣。

2.理论讲解（10分钟）

讲解线条、形状和颜色的基本运用，让学生了解如何通过这些

元素表达友谊。

3.示范讲解（15分钟）

教师现场示范如何创作一幅手拉手的画作，边示范边讲解，让

学生直观地了解绘画技巧。

4.学生实践（20分钟）

学生根据所学知识，独立完成一幅手拉手的画作。

5.随堂练习（5分钟）

学生互相展示作品，教师进行点评，针对学生作品中出现的问

题进行讲解。

六、板书设计

1.《手拉手》

2.内容：

1）线条、形状和颜色的基本运用

2）绘画技巧

3）友谊主题

七、作业设计

1.作业题目：以“手拉手”为主题，创作一幅画作。

2.答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：针对本节课的教学效果，教师应认真反思教学方法，以

便更好地提高教学质量。

2.拓展延伸：鼓励学生在课后与家人、朋友一起创作，将友谊传

递给更多的人。同时，关注生活中的友谊故事，激发创作灵感。

重点和难点解析

1.教学难点：如何运用线条、形状和颜色表达友谊。

2.示范讲解环节：确保学生能够通过教师的示范理解绘画技巧。

3.学生实践环节：学生在实践中的独立创作及教师的随堂指导。

4.作业设计：作业的题目和答案的设定，以及如何引导学生在课

后进行拓展延伸。

详细补充和说明：

一、教学难点的处理

在解决如何运用线条、形状和颜色表达友谊的教学难点时，教师

应当：

通过具体的例子，如不同颜色代表的情感（例如，温暖的色调代

表友好和爱），向学生解释颜色在表达情感上的作用。

展示线条的多样性，如直线代表坚定，曲线代表温柔，使学生理

解线条如何表现不同的友谊特质。

利用形状组合，如心形代表爱，圆形代表完整，指导学生如何通

过形状的拼接传达友谊的主题。

二、示范讲解环节的细化

在示范讲解环节中，教师应：

逐步示范，从构图、线条描绘到上色，每一步都详细解释其目的

和技巧。

强调色彩搭配的重要性，展示如何通过色彩对比和过渡来增强画

作的情感表达。

现场解答学生在观看示范过程中提出的问题，确保学生理解每一

个步骤。

三、学生实践环节的指导

在学生实践环节，教师应：

巡回指导，观察每个学生的绘画过程，及时发现问题并提供个性

化指导。

鼓励学生尝试不同的绘画风格和技巧，培养他们的创新意识。

提供正面的反馈和鼓励，增强学生的自信心，使其更愿意表达自

己的思想和情感。

四、作业设计与拓展延伸

在作业设计方面，教师应：

设定具有开放性的作业题目，如“我的友谊故事”，让学生有足

够的创作空间。

提供作业答案的示例，指导学生如何将自己的情感和经历融入画

作。

课后拓展延伸，鼓励学生观察生活中的友谊实例，如家庭成员、

宠物之间的互动，以此来丰富他们的创作素材。

通过上述重点细节的关注和详细补充，教师能够更有效地帮助学

生掌