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大班语言绘本《跑跑镇》公开课教案
活动目标：
1.能依据实物的特征进展大胆的想象、猜想，感受碰撞拥抱后产生的奇妙现象。
2.尝试用语言表达自己的想法，并能比拟连贯的表述。
3.感受绘本生动幽默的特点。
4.通过参加适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
5.感知故事中象声词运用的趣味性。
活动预备：
课件、平板电脑
活动过程：
一、导入，引出活动
1.师：今日教师带你们去一个奇妙的地方，有一个小镇，那里的朋友都喜爱做一件事，是什么呢?(引出跑跑镇)
2.理解什么是拐角?你有没有在拐角处碰撞的经受?
小结：这里的朋友都喜爱做一件同样的事情，他们都喜爱跑步，爱跑步是一件好事，可是碰上这样的拐角就会发生碰撞。
二、看图想象，猜想表达
看，谁跑来了?
1.出示汽车和梯子(功能)
汽车跑跑跑，梯子跑跑跑。他们在拐角处相遇了，咣!会发生什么事?
(2-3人说理由)
师：为什么汽车和梯子遇到一起会变成消防车?说出你的想法。好玩的事。
2.公主和鱼儿(形状)
跑跑镇上的朋友们哒哒哒跑跑跑，看看这次谁来了?
咣!会发生什么事?说说你的想法。
3.黑熊和白熊(形状、颜色)
谁来了?他们遇到一起发生什么好玩的变化?
4.4个二维码出示，幼儿自由扫码观看动画，介绍要求：学习用句式“xx跑跑跑，xx跑跑跑，咣!它们碰在一起变成了xx”
5.它们有的是形状的碰撞结合;有的是形状和作用相结合，有的不仅仅是形状的结合更有了颜色的结合;甚至还有的是形状、颜色、里外的碰撞结合。
三、逆向思维，发散性想象
大屏幕出示(河豚)。
师：它是谁?它有怎样的外部特征?猜猜它是谁和谁碰撞变成的。(出示许多图片)请你来试试(电脑上操作变一变)
四、自主体验，想象与创编
1.师：跑跑镇上还有许很多多的居民在跑步，我们一起来看看都是谁?
2.师：假如你是跑跑镇的居民，又会选择和谁发生碰撞?选择两位居民放到同一个框内，将你想到的碰撞出的新居民用绘画的形式画到另一个大框内。
五、完毕
在我们生活中也有许多跑跑镇的朋友，他们碰在一起变成了有更大本事的新朋友，待会儿可以把你们的发觉告知班上的其他小朋友。
大班语言绘本《跑跑镇》公开课教案这篇文章共2582字。
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