大班语言礼物教案.docxVIP

大班语言礼物教案

大班语言礼物教案1

活动目标：

1、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。

2、情愿分角色表演简洁的故事情节。

3、通过动物间礼物的相互赠送，体验小动物们的关怀、懂得关怀和体谅别人。

活动预备：

1、课件《新年礼物》。

2、故事中小动物和礼物的图片。

图片

活动过程：

一、回忆自己在新的一年里收到的礼物。

1、在马上过去的一年里你收到过谁的礼物呢？

2、想一想，你什么时候收到？喜爱吗？为什么？

3、请小朋友们介绍一下自己最喜爱的礼物。

二、第一次讲故事《新年礼物》。

1、师：小朋友们收到礼物，都很快乐。那新年到了，森林里的小动

物有没有收到礼物呢？我们一起来听个故事，叫《新年礼物》。

2、播放PPT，教师叙述故事，鼓舞幼儿仔细倾听。

三、回忆故事内容

1、师：孩子们，森林里的小动物收到礼物了吗？

2、师：那这些礼物是谁送到小动物手里的呢？

（1）出示熊伯伯的图片，说：新年快到了，小动物们收到了自己的礼物。你们想知道是什么吗？

（2）师：故事里送礼物的人叫什么名字？（熊伯伯）他是做什么工作的？（邮递员）跟熊伯伯打声招呼吧！

（3）熊伯伯给谁送的礼物？分别送给了谁呢？请小朋友说说故事中有哪些小动物，它们收到的礼物的名字？（教师相机贴出图片）

（4）为什么小动物收到礼物时快乐地叫来呢？

四、幼儿再次观赏故事。

1、故事里第一个收到礼物的小动物是谁啊？接着呢？（结合课件）

2、教师边叙述，幼儿轻声地跟着叙述。请幼儿到黑板上给小动物排序。

3、指导说熊伯伯和小松鼠的对话，师幼分角色对话。

4、指导说熊伯伯和小白鹅的对话，男女生分角色对话

5、提问：

（1）当熊伯伯送完礼物以后，看到绿色的大邮袋空了，熊伯伯的心里有什么变化？（难受、没人关怀她……）

（2）熊伯伯到家的时候发生了一件什么事情？（看到一个好大的礼盒，自己收到了礼物，很快乐。）

（3）你知道熊伯伯得到的是一件什么礼物吗？（一辆崭新的自行车）

（4）这时候熊伯伯的心里有什么变化呢？幼儿叙述。（快乐、快乐、感到幸福）。

（5）你认为故事里谁收到的礼物最好？

自由争论：全体小动物为什么要送一辆自行车给熊伯伯？

6、教师小结：是啊，故事中，熊伯伯每天很辛苦的为小动物们送信、送礼物，小动物们收到欢乐的同时，能体谅熊伯伯的辛苦，教师信任小朋友们也会做得很好，体谅身边关怀我们的人。

五、说说给谁送礼物。

1、师：那我们来想想过年时给谁送礼物吧？你们先进展小组争论。想想要送他什么礼物，为什么？并请小朋友们呆会用“我要送给谁什么东西”来告知教师，并说说自己为什么想要送给他这个礼物。

2、师：小朋友们真棒，想出了这么多这么好的礼物，我信任收到的人肯定会很快乐的。以后，我们可以利用嬉戏的时间来制作一些小礼物。

活动反思：

《礼物》是一个语言活动，此时正是元旦节之际，大街上张灯结彩，布满了欢快的气氛，孩子们喜爱感受这种欢乐，期盼能收到更多的礼物，特殊是礼物翻开那一瞬间，他们感到特别的满意。《新年礼物》是特别结合幼儿生活的一个题材。

《新年礼物》是一个情节好玩，形象鲜亮突出，简单吸引幼儿的故事。《纲要》指出选材要“贴近幼儿生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又能拓展幼儿的阅历和视野。“在生活中，孩子们都有过新年收到礼物的阅历，但是很少小朋友会想到给别人送一份礼物，所以说故事和幼儿的生活比拟贴近，又能激发幼儿关怀、体谅别人的情感，很有教育意义。

在看看、听听、讲讲中理解故事内容环节，这是本教学活动的重难点所在。依据故事情节的进展，我利用PPT逐图绽开故事图片，采纳分段理解的形式进展。首先，理解故事的前两段。教师边叙述故事边出示邮递员熊伯伯、大松树和小松鼠的图片，叙述完之后教师提问：“熊伯伯给小松鼠送来了什么礼物啊？“让幼儿学习叙述句型“熊伯伯给小松鼠送来了小绒帽“。接着，理解第三段。第三段的故事情节和其次段是相像的，由于有了前一段的叙述，幼儿对这一段不难理解，能够比拟完整复述故事内容。然后，理解第四段。教师出示小动物和礼物的图片，让幼儿自己说说熊伯伯给大伙送去的礼物，并分析下小动物收到礼物的心情是怎么样的。最终，理解故事结尾