《我们小点儿声》课教案教学设计 .pdfVIP

《我们小点儿声》优质课教案教学设计

一、教学目标：

1.让学生了解并掌握在不同的场合下使用适当声音的社交礼仪。

2.培养学生在与他人交流时能够尊重他人，学会控制自己的音量。

3.提高学生对日常交往中礼貌用语的运用能力。

二、教学重难点：

1.教学重点：让学生学会在不同的场合下使用适当的声音。

2.教学难点：培养学生在与他人交流时能够自然、适度地控制自己的音量。

三、教学方法：

1.情境教学法：通过设定各种情境，让学生在实际操作中学会使用适当的声音。

2.互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，培养学生与人交往的礼貌用语。

四、教学准备：

1.教学课件：包括各种情境图片、音量控制图等。

2.教学道具：小蜜蜂玩具、大象玩具等。

3.教学资源：相关文章、视频等。

五、教学过程：

1.导入：教师通过讲解一个关于音量控制的故事，引出本课主题《我们小点儿

声》。

2.情境展示：教师展示各种情境图片，让学生判断其中的声音是否适当，并说

明原因。

3.互动环节：教师邀请学生上台演示如何在不同场合下使用适当的声音，并给

予评价。

4.知识讲解：教师讲解在不同场合下使用适当声音的社交礼仪，如室内外、公

共场所等。

5.实践练习：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，练习使用适当的声音。

6.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，强调在日常生活中要注意音

量控制。

7.课后作业：学生回家后，与家人进行一场模拟对话，练习本节课所学内容。

六、教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，是否积极发言、主动演示。

2.情境应对：评估学生在不同情境下是否能正确使用适当的声音。

3.知识掌握：通过课后作业和课堂练习，检验学生对音量控制社交礼仪的掌握

程度。

七、教学拓展：

1.开展“安静的小明星”评选活动，鼓励学生在日常生活中自觉遵守音量控制

原则。

2.邀请家长参与课堂，共同指导学生在家中练习音量控制。

3.组织学生参观公共场所，实地了解音量控制的重要性。

八、教学反思：

1.教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学效果，找出需要改进的地方。

2.关注学生的反馈，了解他们在学习过程中的困难和需求，调整教学方法。

3.定期与同事交流，分享教学经验和心得，共同提高教学水平。

九、教学预案：

1.针对课堂上可能出现的学生不配合情况，教师应提前准备好应对策略。

2.如遇突发状况，如设备故障等，教师要能迅速调整教学计划，保证课堂顺利

进行。

3.对于学习有困难的学生，教师要提前制定个别辅导计划，确保他们能跟上课

堂进度。

十、教学总结：

1.课堂总结：在每节课结束时，教师要带领学生回顾所学内容，巩固知识点。

2.定期总结：教师要定期对学生的学习情况进行总结，鼓励表现优秀的学生，

激励表现不佳的学生。

3.教学成长：教师要关注自身教学技能的提升，不断学习新知识，提高教学效

果。

重点和难点解析

一、教学目标：

关注学生对不同场合声音控制的实际应用能力，而非仅仅理论知识的理解。

二、教学重难点：

观察学生在实际情境中是否能自然适度地控制音量，这是实践性的难点。

三、教学方法：

情境教学法和互动教学法的结合使用，需要确保学生能够充分参与和互动。

四、教学准备：

确保教学道具和课件能够有效地辅助教学，增加学生的学习兴趣和参与度。

五、教学过程：

注意引导学生从故事中提炼出音量控制的社交礼仪，并能够在实践中应用。

六、教学评价：

注意观察学生在真实情境中的反应，而不仅仅是课堂上的表现。

七、教学拓展：

家长和公共场所的参与将增加实践的广度，需要确保这些活动能够有效地实施。

八、教学反思：

教师需要对自己的教学方法进行反思，确保教学内容能够贴合学生的实际需求。

九、教学预案：

对于可能出现的突发情况，教师需要有充分的准备和应对策略。

十、教学总结：

总结时应强调学生的实际应用能力提升，而非仅仅是知识的掌握。

全文总结和概括：

本教案设计注重学生在实际情境中声音控制的应用能力培养，通过多种教学方法

和教学资源的运用，旨在突破学生自然适度控制音量的实践难点。教学过程中的

互动和情境设置是关键，需要确保学生能够充分参与。评价和拓展环节将教学延

伸至课堂之外，增加了实践的广度。教师需要在教学过程中保持灵活性，对可能

出现的突发情况有所准备，并在课后进行教学反思和总结，以不断提升教学效果。