信息技术辅助下精准教学发展路径探究 .pdf

信息技术辅助下精准教学发展路径探究

150020

【摘要】伴随着国家科学技术的逐步发展，信息技术推动了各行业的创新，

同时也推动了教育的改革，现在精准教学理念已经贯彻落实于各阶段的教育教学

之中，我们如何才能借助于信息技术使教学的精准度，得到更大的提高极具有现

实意义，为此本文就针对于信息技术辅助下精准教学发展路径开展研究分析，希

望能为信息技术时代精准教学提供参考。

【关键词】信息技术精准教学教学模式

【引言】目前世界各国对于人才的需求都大幅度提升，人才在一定程度上决

定了国家未来的发展是国家繁荣的希望，为此现在我国也在不断加强对于教育行

业的重视程度，以往老师在开展教学时，更多的都是采用一刀切的教学模式，给

学生进行教学内容的设计。但是这时学生所学习的知识都是一致的，没有真正做

到因材施教，也无法促使学生以最快的速度得到能力知识上的提升，为此现在在

信息技术辅助之下开展精准教学就具有极为重要的意义和价值，它可以有效的点

对点帮助学生进行能力的提高和知识的丰富，从而为学生更好的学习发展奠定基

础。

一、精准教学理论基础与原则

1.精准教学理论基础

精准教学理论提出主要是在人本主义学习理论的指导之下，精准教学是指现

在在给学生开展教学之前，应该对学生进行全方面的了解，加强对于学生情况的

分析和研究，以学生为出发点进行教学内容的设计，才能够使得课堂教学更贴合

学生的需要，才能促使学生在课堂之中的学习质量和学习效果得到提升。同时伴

随着新课改素质教育的落实，国家也要求做到因材施教，这就更表明了，现在开

展精准教学极具有现实意义，当然精准教学理论与人本学习理论两者思路方向具

有一致性，现在就是要借助于信息技术大量搜集学生实际情况，借助于数据的精

准分析和全面判断，来帮助老师了解学生分析学生。

2.精准教学原则

学习者自我了解，对于任何一个学生来说，他对自己是最为了解的，这一知

识点是学习明白还是不明白，自身都十分清晰，为此在使用精准教学过程之中，

老师必须要时刻和学生进行沟通和交流，进一步的明确自己的精准教学是否落实

有效，学生是否能够通过精准教学的模式来得到自身能力的提升和知识的丰富。

直接观察行为，现在老师也可以在精准教学过程之中直接观察学生的学习行为，

观察学生课堂学习的轻松程度也可以观察学生的表情，从而对学生的情况进行全

面的对比分析和了解，达到检测的作用。

二、信息技术环境下，精准教学操作框架

1.制定精准教学目标

现在如果想要在信息技术的背景之下贯彻落实精准教学，那么老师就需要结

合于学生的实际情况进行教学目标的设定，教学目标确定后老师才能以此为依据

进行课堂教学内容的设计，才能更好的帮助学生完善这一节课程的教学逻辑，促

使学生在课堂上对知识有更深入的了解和学习。为此笔者就通过问卷星给学生下

发了调查问卷，问卷之中有一部分学生所需要回答的问题，虽然较为简单，但是

只要问题设计的具有针对性，那么老师也可以通过对于问卷星数据的回收来判断

学生的实际学习偏好以及学习需求，从而根据学生的兴趣帮助学生进行教学情景

的设计和教学氛围的打造，使学生在精准教学下可以得到核心素养的提升，满足

学习者的实际需求，学生的学习质量和学习效率也会得到提高。

2.选择精准教学内容

对于不同的学生来说，他们的学习基础不同，他们的学习能力不同，为此老

师在开展教学时也需要结合教育教学内容的区别来给学生进行教学的设计，真正

使得教学的内容更符合全班学生的实际要求，那么老师如何才能依据学生情况选

择精准的教学内容。老师可以在实际上课之前先给学生出示几道例题，这些例题

必须要较为有代表性，并且能够精准的反映出学生的实际学习情况，老师就可以

结合于学生做例题的结果去剖析自己这一节课堂内容教学时偏重于旧知识的复习

还是新知识的讲解，还是需要给学生降低讲解难度或是提升讲解难度，老师知道

了自己的教学内容如何开展，那么在进行课堂设计时也会更加如鱼得水。当然，

在进行精准教学内容设计完成之后，课堂实际教学时，老师还要依据于学生的接

受情况以及表现变化，去判断学生的实际学习效果，从而灵活地转变自己的教学

内容教学思路达到有针对性的给学生开展教学，提升学生的核心素养。

3.实施精准化教学评价

教学评价是对学生开展教学中至关重要的组成部分，同时也是判断学生学习

状况，给学生以一个积极正常反馈的关键，所以现在老师也可以借助于信息技术

来实现给学生进行精准评价，现在无论是课堂上进行习题练习或是课后进行习题

练习