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信息技术与高中数学课程整合的研究及实践的开题

报告

一、研究目的：

高中数学课程具有抽象性强、理论性强等特点，学生更容易产生枯

燥乏味、难以掌握、难以应用等问题。而信息技术具有生动形象、互动

性强、丰富多彩的特点，可以帮助解决这些问题，提高学生的学习兴趣，

全面促进学生的数学能力发展。本研究旨在探究将信息技术与高中数学

课程有机整合的教学模式及效果。

二、研究内容：

1.整合思路探究：研究面向高中数学课程的信息技术整合模式，探

讨如何将信息技术应用到数学中，提高教学质量。

2.实践研究：选取数学教学常见难点及重点，设计信息技术融入的

数学教学方案，并进行实践应用。

3.效果评价分析：根据实践教学的效果评价，对整合教学模式及措

施进行评价分析，提出优化建议，不断完善教学模式。

三、研究方法：

1.文献资料法：查阅相关文献，对信息技术与高中数学课程的整合

研究进行梳理归纳。

2.问卷调查法：设计问卷，调查学生及教师对信息技术融入数学教

学的认知程度及其对学习效果的评价。

3.实验法：将信息技术应用到对比同内容教学，对比效果评价，验

证其是否能够提高学生的数学学习兴趣和学习效果。

四、预期研究成果及意义：

1.得出信息技术与高中数学课程有机整合的教学模式，通过教育软

件、互动课堂等方式提高数学教学质量。

2.通过实践应用，探究信息技术与高中数学课程整合的教学方案，

提高学生的学习兴趣和学习效果，促进学生的数学能力提升，达到了教

育目的。

3.为高中数学课程的教学模式创新提供理论和实践指导。