人教部编版三年级上册语文同步备课教案-习作7我有一个想法 .pdfVIP

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习作：我有一个想法

1．启发学生能够对生活中的现象进行思考，并能够提出自己的观点。

2．能够有条理、清晰地阐明自己的观点，证明自己的观点，并且能够自圆其说。

3．培养学生主动生活的意识，要求学生做一个有主见、有主张的人。

教学重点

启发学生能够对生活中的现象进行思考，并能够提出自己的观点，有条理地阐述自己的

观点。

教学难点

指导学生掌握证明自己观点的方法，对提出的观点能够自圆其说。

1课时

一、导入新课

生活中，除了我们上节课在口语交际中所讲的感动的、悲伤的、高兴的等事情外，还有

可能存在一些问题，如常见的生活用具使用不方便，设备设施有待完善等，给我们的生活带

来了不方便，今天我们就来回忆一下这些问题，然后针对这些问题提出你的建议和措施，并

且用文字把你的想法记录下来。

二、写作指导

1．审题立意。这篇作文是围绕“我有一个想法”来写的，从中我们可以看出，对象是

“我”。还要抓住关键词“一个想法”，“一个”是对数量的限定，“想法”表示是对现实

生活中某一现象、某一问题的看法、建议等，是现阶段生活中缺少的，但又是能对我们的学

习、生活等起到帮助的看法、建议。把这“一个想法”写清楚、明白，切忌记流水账。

2．素材选择。可以是对某一个社会现象的看法、建议，如：破坏环境的行为、过度沉

迷手机、交通拥堵、雾霾严重等；也可以是对某一个科技小发明的畅想，如：吸尘粉笔灰、

护眼的书桌、多功能笔等。选择一个素材，把“想法”写具体。

3．谋篇布局。“我有一个想法”可以写成记叙文，先要交代你看到的现象或发现的问

题，然后针对这一现象或问题写出你的想法，或提出行之有效的办法或建议。也可以写成说

明文，这主要针对“我”的小发明，先写明“我”想这样做的原因，再具体写出“我的想

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法”——这个小发明“我”打算用什么材料制作、它有什么功能、会带来什么好处等。不论

运用哪种文体，都要把“我的想法”写清楚、写具体。

4．写作手法。在习作中可以运用动作、心理、细节等手法进行描写。语言上可以运用

比喻、排比等修辞手法，使表达更生动。

三、范文评析

我有一个想法

坐在公交车里，感觉每个人都是亚健康患者，不是咳嗽、就是眼睛浮肿、面无神色，我

觉得这与周围环境的毒害有很大关系，特别是现在的雾霾越来越严重，城市越来越不宜居，

甚至周围的乡村也跟着遭殃。

我想：在汽车排气管外面能否装一种迅速凝结尾气成分的装置，或者迅速中和汽车尾气

成分的中和物(中和液)，使汽车尾气中的成分(比如铅)迅速凝结下沉到马路上，就不会漂浮

在空中，吸入人体了，之后在洒水或者清扫街道的时候，把这些有害物质清扫掉；或者迅速

被中和物(中和液)中和成无害的微尘。这样我们就会远离雾霾，提高我们的生活质量。

总评：文章首先提出自己发现的问题：乘坐公交车时亚健康患者的种种表现，再分析出

现这种现象的原因——环境毒害；其次写了如何治理尾气，提出自己的想法；最后写如果这

种想法实现了，有什么好处。

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