人教版道德与法治一年级下册第16课大家一路来word说课稿 .pdfVIP

《大家一路来》说课稿

老鹰山小学陈世林

一、说教材

1.地位、作用和特点

《大家一路来》是道德与法制一年级下册第四单元第四节

的内容。通过本节课的学习，既可以养成学生合作的意识与习

惯，又可以体验合作的快乐与意义。另外，《道德与法制》的

知识与咱们日常生活、生产、科学研究有着密切的联系，因此

学习这部份有着普遍的现实意义。

本节课的特点之一是:结合游戏，感受合作的益处。

特点之二是：结合生活实践，感受合作的益处和合作带给

咱们的快乐。

2.教学目标

按照《教学大纲》的要求和学生已有的知识基础和认知能

力，肯定以下教学目标：

知识与技术

通过游戏使学生理解合作的意义与价值，明晰合作的内涵，

体验合作的重要性。

进程与方式

通过游戏和故事激发学生乐于合作、主动合作的意识。

情感态度与价值观

引导学生在实践中体验合作的重要性养成与人合作的意识

与习惯、方式与技术。体验合作的快乐与意义。

3.教学的重点和难点：

教学重点：帮忙学生形成合作意识。

教学难点：如何指导学生在合作中彼此配合。

二、说教法

基于上面的教材分析，结合本校学生实际，主要突出了几

个方面：一是创设游戏环节，充分调动学生求知欲，并以此来

激发学生的好奇心理。二是运用启发式教学方式，就是把教和

学的各类方式综合起来统一组织运用于教学进程，以求取得最

佳效果。另外我还注意和互换信息渠道的综合、教学手腕的综

合和课堂内外的综合。

三、说学法

学生学习的进程实际上就是学生主动获取、整理、贮存、

运用知识和取得学习能力的进程，因此，我感觉在教学中，指

导学生学习时，应尽可能避免单纯地、直露地向学生灌输某种

学习方式。有效的能被学生接受的学法指导应是渗透在教学进

程中进行的，是通过优化教学程序来增强学法指导的目的性和

实效性。在本节课的教学中主要渗透以下几个方面的学法指导。

1.培育学生学会通过游戏、观察等方式获取相关知识，使

学生在探索研究进程中分析、归纳、推理能力取得提高。

2.通过游戏和故事，归纳总结出合作的概念，并依据此知

识与生活相结合、推导出合作的必要性。

2。让学生亲自参与游戏，体验合作的进程。

四、教学进程

（一）课题引入

对于一年级的学生来讲，由于他们年龄小，在家里又都是

几位家长围着他一个人转，许多人根本不知道什么是合作。因

此，我先请一个同窗独立完成，然后两个同窗合作完成，由此

来引出合作的必要性，激发学生的兴趣和欲望。

（二）新课教学

1.“荒岛求生”游戏

（1）请6个同窗上来教师引导完成游戏。

（2）分小组合作完成游戏。

（3）教师收集学生玩游戏的图片展示给全班同窗看。

（4）总结.

2.生活中的合作

（1）通过提问：“在咱们的日常生活、学习中，你是不是也常常和

他人合作？你感觉还有哪些事情是需要咱们大家一路合作来完成的？”

引发讨论。

（2）小组讨论，举手发言。

（3）总结

3.小鹿和猴子的故事

让学生听小鹿和小猴的故事引发思考：小鹿和小猴为何都吃到了自

己的美味？

同时也是让学生冷静下来。

4.全班阅读短文《大家一路来》

5.课程总结。