二年级道德与法治上册部编版第10课《我们不乱扔》教学设计 .pdfVIP

二年级道德与法治上册部编版第10课《我们不乱扔》教学设计

一.教材分析

《我们不乱扔》是二年级道德与法治上册部编版第10课的一篇课文，课文通

过生动的案例和情景，教育学生要养成良好的卫生习惯，不乱扔垃圾，保护环境。

课文内容丰富，贴近学生的生活，具有很强的教育意义。

二.学情分析

二年级的学生已经具备了一定的生活经验和卫生意识，但部分学生在生活中仍

然存在乱扔垃圾的现象。通过对学生的观察和了解，我发现他们在道德观念和行为

习惯方面存在一定的问题，需要通过教育引导他们养成良好的卫生习惯。

三.教学目标

1.让学生认识到乱扔垃圾对环境的影响，增强环保意识。

2.培养学生养成良好的卫生习惯，不乱扔垃圾。

3.引导学生学会尊重他人，关心社会，积极参与垃圾分类和环保活动。

四.教学重难点

1.让学生理解乱扔垃圾对环境的影响。

2.培养学生养成良好的卫生习惯。

3.引导学生积极参与垃圾分类和环保活动。

五.教学方法

1.情景教学法：通过创设情景，让学生在情境中感受乱扔垃圾的危害，

培养良好的卫生习惯。

2.互动教学法：通过学生之间的互动，引导学生学会尊重他人，关心社

会，积极参与垃圾分类和环保活动。

3.实践教学法：学生参与垃圾分类实践活动，提高他们的实践能力。

六.教学准备

1.准备相关教学材料，如课件、视频、图片等。

2.准备垃圾分类实践活动所需的道具和工具。

3.布置教室环境，营造良好的学习氛围。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用课件或视频展示乱扔垃圾的场景，引导学生关注乱扔垃圾对环境

的影响。

2.呈现（10分钟）

教师带领学生朗读课文，让学生理解课文内容，体会课文中主人公的

行为和思想变化。

3.操练（10分钟）

教师学生进行角色扮演，模拟生活中乱扔垃圾的场景，让学生在情境

中认识到乱扔垃圾的危害，并引导他们养成良好的卫生习惯。

4.巩固（10分钟）

教师提出问题，引导学生进行思考和讨论，巩固所学知识，如：我“

们应该怎么做才能不乱扔垃圾？”“在生活中如何引导他人养成良好的卫生习

惯？”等。

5.拓展（10分钟）

教师学生进行垃圾分类实践活动，让学生亲身体验垃圾分类的过程，

提高他们的实践能力。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容和知识点，强调养成良好的卫生习惯的重

要性。

7.家庭作业（5分钟）

布置相关作业，让学生回家后与家长一起进行垃圾分类实践活动，将

所学知识应用到生活中。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，在黑板上进行板书，便于学生理解和记忆。

教学过程每个环节所用时间共计50分钟。

在本节课的教学过程中，我尽力引导学生关注乱扔垃圾对环境的影响，培养他

们养成良好的卫生习惯。然而，在实际操作中，我发现还存在一些问题，需要进一

步改进。

一、课堂实施过程中遇到的问题

1.学生对乱扔垃圾的认识不足

在导入环节，我通过课件和视频展示了乱扔垃圾的场景，但部分学生对此并没

有引起足够的重视，表现出来的是冷漠和无所谓的态度。这让我意识到，学生对乱

扔垃圾的危害认识不足，需要更深入的教育和引导。

2.角色扮演活动中学生的参与度不高

在操练环节，我学生进行角色扮演，模拟生活中乱扔垃圾的场景。然而，部分

学生参与度不高，表现出的是被动和不愿意参与的态度。这可能是因为他们对自己

的行为习惯没有足够的认识，或者是对这种教学方式不感兴趣。

3.实践活动中的难度大

在拓展环节，我学生进行垃圾分类实践活动。然而，在实践活动过程中，我发

现学