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课题研究活动记录表

课题研究活动记录表

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活动时间

主持人

贾琼

活动次数

第1次

活动地点

会议室

记录人

王丽丽

活动形式

研讨会

参加成员

实验小学全体教师

研究主题

宣读市级课题通知

研究目的

传达绥芬河市市级课题通知；组织教师参加课题研究。

活

动

过

程

记

录

一、我校决定要申报市级课题。

二、学习文件《绥芬河市教育科研“十二五”规划课题指南》。

指导思想：坚持以中国特色社会主义理论为指导，深入贯彻和落实科学发展观，坚持教育“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”，坚持“百花齐放、百家争鸣”.实事求是,探索创新，更好地为教育决策、教育实践、教育科研服务，为办人民满意教育、为建设人力资源强国做出应有的贡献。

三、学校要求

1、尽快选定一个切合实际的研究课题，要能指导实际教学,要小而实，要保证质量。

2、研究时间为一年，中间要交阶段性研究报告。

3、研究成果要规范。

4、如实填写课题申请表（一式三份），打印后送审。

5、受理时间：3月8日（校)；3月

课题研究活动记录表

活动时间

主持人

徐琨

活动次数

第2次

活动地点

图书室

记录人

李娟

活动形式

研讨会

参加成员

课题组参与教师

研究主题

小学语文四步导读迁移法学习的研究

研究目的

讨论课题研究方向.

活

动

过

程

记

录

一、课题研究题目选定

1、初定为《小学语文四步导读迁移法》。

2、选题缘由：

①进行阅读学习的必要性。

②现阶段的阅读合作学习效果令人不满.

③四步导读迁移法学习的好处。

二、课题研究形式

1、全组人一起研究

2、利用网络资源观课。

3、自己独立设计课例，重点把握对小组合作学习的安排。

三、大家集思广益，提出好方法.

活动效果

完成了预期目标，确定了研究目标，做好了参加市级课题研究的充分准备.

课题研究活动记录表

活动时间

主持人

全宝晶

活动次数

第3次

活动地点

图书室

记录人

王丽丽

活动形式

研讨会

参加成员

参与课题全体人员

研究主题

小学语文四步导读迁移法实验与研究

研究目的

传达课题立项情况；讨论开题报告的撰写,做好分工，落实任务。

活

动

过

程

记

录

一、小课题立项情况

1、已立项，立项号为

2、小课题名称为：

3、初步完成开题报告

二、进行研究实施:

1、看资料；

2、精心对小组导读环节进行备课；

3、每个人在本学期末上交一份教学案例，要突出自己的四步导读小组合作学习部分的设计。

4、进行小课题研究成员的分工。

活动效果

完成了预期目标，撰写开题报告，确定研究目标,做好了参加开题仪式的充分准备.

活动时间

主持人

王丽丽

活动次数

第4次

活动地点

会议室

记录人

李娟

活动形式

研讨会

参加成员

课题组全体成员

研究主题

小学语文四步导读迁移法实验研究

研究目的

审议开题报告，进一步明确课题实验的步骤及方法

活

动

过

程

记

录

一、审议修改后的开题报告：

1、课题研究的步骤和举措:

① 确定研修主题，了解研修主题的研修价值.(2021年3月—-——2021年4月）

② 学习有关的理论知识，观摩优秀示范课。（2021年4月--——2021年5月）

③ 课堂实验,撰写案例反思。(2021年5月-———2021年9月）

④组织校内观摩课,进行观课议课。（2021年9月--—-2021年11月）

⑤ 总结经验，撰写结题报告及相关论文。（2021年11月-—-—2021年12月）

2、课题研究的方法：

①文献研究法:通过查阅、收集、分析、综合有关小学数学小组合作学习的文献材料，视频资料等、获取所需利用的信息。

②调查法.通过调查了解学生学习活动现状及成因，为课题研究提供依据.

③实验法.通过准实验的方法，实施制定的实验计划，在实验中观察学生学习活动变化，总结规律，构建对策体系.

④行动研究法。设计教学活动方案,进行行动实施,对研究的设想及方案进行完善。

⑤经验总结法。对研究活动中取得的经验体会进行总结归纳，形成研究的规律及方法。

活动效果

审核与完善了开题报告，进一步明确了课题实验的步骤及方法

活动时间

2021．5．10

主持人

邱文杰

活动次数

第5次

活动地点

图书室

记录人

薛招招

活动形式

研讨会

参加成员

王鹏飞、黄海波、邱文杰、程景丽、薛招招、丁朝霞、

崔晓奎、王静宇、贾玉凤

研究主题

小学数学合作学习的实验与研究

研究目的

利用网络资源观课，进一步学习小学数学合作学习的教学方法

活

动

过

程

记

录

内容:《最小公倍数》

授课人:北京市宣武区刘德武

1、研究刘老师提出小组合作的时机。

刘老师首先用教具:六边形的小猴子的身体、四边形的小猴子的尾巴，演示-——不间断地转动,让学生弄明白了，是如