Section B 1a-1d大单元教学设计Unit 10 If you go to party , youll have a great tIme人教版新目标八年级上册.pdf

Unit10Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!单元整体教学设计

本单元的主题属于“人与社会”范畴，本单元以“作决定”为话题，围绕参加派

对和青少年生活中的问题展开，集中呈现了有管假设或推论的词汇和句型，巩固

单元主题复习动词短语以及begoingto和will表达将来时的用法，进一步拓展谈论对事

意义情结果的预测，本单元主题在《义务教育英语课程标准》中对应是功能意念项目

第10条“逻辑关系”中的“原因和结果”，旨在让学生通过预测来分析可能产生

的结果所带来的影响，引导学生通过假设和对结果的预测从而做出正确的决定。

通过本单元的学习，学生能够：

目标a：能够带着问题听懂对话主旨大意及细节信息，分层次把握对话内容。

目标b：能够模仿输入的愿意你，围绕假设与推论，尝试作简单的语言输出

和讨论。

目标c：能够运用阅读策略概括文章大意，把握语篇细节，加深对文章内容

的理解。

目标d：能够使用所学语言与if条件句给朋友提出建议，写出一篇语言流

畅，内容充实的短文。

单元教学

与核心素养的关系：

目标

语言能力方面：语言能力的发展是语言学习的重要目标，SectionA以听

说为主，提升学生的表达技能，SectionB以读写为主，务实学生的理解技能。学

生通过技能转向训练和综合语言实践活动，形成综合语言运用能力，为真实适的

语言交际打基础；文化意识方面：本单元学习中涉及的外国文化知识与学生的学

习和生活密切相关，学生了解了西方社交聚会的知识和中西方青少年生活常见问

题以及解心理咨询机构如何提供有效帮助，这有益于学生对英语的理解和使用，

加深对中华民族优秀传统文化的认识与热爱，也有益于学生接受属于劝人列现金

文化的熏陶，培养他们的国际意识；学习能力方面：本单元的话题非常贴近学生

的生活，学习实际，将教学与学生的实际生活紧密关联来引起学生的学习兴趣。

思维品质方面：在本单元的教学中，创设问题情景，让学生的思维即使调整到预

测信息的模式，通过校规版规的思维导入，引领学生将预测范围拓展到其他领域，

如家规，未来人生规划，激发学生的主动思维意识。

1.来源内容：

本单元是《新目标英语》系列教材之一Goforit!八年级上册的第

十单元。本单元SectionA和SectionB两个部分，结合听、说、读

整体教学和写等愿意你技能训练活动开展课时教学。SectionA围绕“派对”话

思路及教题展开，通过对班级聚会的讨论，要求学生听懂对话主旨大意及细节

学结构图信息，并能够模仿输入的语言，围绕假设与推论，尝试作简单的愿意

你输出，SectionB部分对假设与建议的讨论奠定语言基础。角色扮

演2d部分为学生呈现了一个更加真实的派对前准备工作对话范例，补

充了情态动词should的使用范例。SectionB部分使用should给他

人提出建议作铺垫。SectionB在SectionA基础上，围绕青少年生活

的问题，进一步谈论对事情结果的预测。

2.纵向知识关联：

功能：能简单谈论事情的结果。

话题：作决定。

语言知识：

a.能掌握以下单词：meeting,chocolate,advice,teenager

agent,expert,half