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大班语言活动《皮鞋车》教案

活动目标

1.能仔细听故事，理解故事内容，感受故事中的奇思妙想给自己和小伙伴带来的惊

2.能依据故事情节，合理续编故事，提高想象力和口语表达力量

活动预备

《皮鞋车》课件，各种鞋子的图片，《开汽车》嬉戏音乐

活动过程

开头局部

一、谜语导入

一对兄弟俩，出来凑成双，前后交替走，载人走四方

引导幼儿说出鞋子是我们生活中的必需品，是我们的好朋友。

二、熟悉各种各样的鞋子，知道它们各自的用途

根底局部

三、出示破皮鞋的图片

教师提问：

1.这是什么？它怎么了？

2.假如你有这样一只又破又臭的皮鞋，你会怎么做?

3.有3个小动物它们也看到了这只鞋，你猜它们会

怎么做?

四、出示课件

提问：小兔子观察这样始终又臭又破的皮鞋，它是怎么说的，怎么做的？

小松鼠观察这样一只又臭又破的皮鞋，它是怎么说的，怎么做的？

小老鼠观察这样一只又臭又破的皮鞋，它是怎么说的，怎么做的？

小老鼠是怎样把它变成皮鞋车的?

小老鼠把旧皮鞋变成皮鞋车以后帮小动物做什么了？

五、组织幼儿争论

听完故事后，你喜爱哪个小动物的做法，为什么？

小老鼠敢于想象把别人都不要的废皮鞋改成了都喜爱的美丽皮鞋车，而且还给自己和小伙伴带来惊喜，我们应当向小老鼠学习

六、启发幼儿续编故事，并能大胆叙述

小老鼠有了这么美丽的皮鞋车，它还会用它做什么？

完毕局部

七、嬉戏。开汽车

大班语言活动《皮鞋车》教案2

活动目标：

1、理解故事内容的根底上，把握故事中角色的心理活动，以及它的对话,能用较清楚的语言进展叙述。

2、把握和运用动词：提、冲、修、刷、推等，并能用肢体语言来表示。

3、教育幼儿懂得环保，知道在生活中要多开动脑筋，就可以利用废物做成有用的东西。

4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

图片、磁带、实物、破鞋子、动词卡、教室内稍作布置（好添加报纸做的东西等）、头饰：小兔、小松鼠、小鼹鼠、模拟皮鞋车。

活动过程：

一、出示图片，教师直接引题：

师：这几幅图，你们见过吗？

那这个故事，你们确定听过了。谁来给教师讲讲这个故事，图片这么好看，故事确定很精彩。

二、请幼儿来看图片，进展叙述故事

不管讲得如何，教师赐予确定与鼓舞，让幼儿大胆地进展叙述，口语表达力量方面得到一次熬炼。

三、全体幼儿来完整地听故事。

教师边引导幼儿结合图片来听故事，稳固对故事的把握。

四、以幼儿来教师讲故事的形式，对故事中的对话及动词进展把握。

1、（出示实物：旧鞋子）全体幼儿来叙述，教师来表演，重点突出小兔子、小松鼠，它们观察这只破皮鞋时，不为心动的表情，并能用动词：“提、闻“来表达出来。

2、留意讲解动词（做皮鞋车这一段的语言描述动作性强），教师引导幼儿把握和运用动词。

如：提来一桶水（出示：“提”字宝宝），鼓舞幼儿用肢体语言来表示，并能用词来讲句话。

3、留意提示：小兔、小松鼠再次看到又新又美丽的皮鞋车时的神情，及鼓舞幼儿学习他们团结友爱、互帮互助的精神(送给小兔上学.给小松鼠送去松果)进展品德教育、情感沟通。

活动反思：

在活动设计中应当更注意幼儿的语言表达力量和制造性思维力量的培育，为幼儿创设一个轻松的语言气氛，鼓舞幼儿想说、敢说、爱说;教师在活动中可以将第一幅图作为一个引导，后面的几幅图可以让幼儿自己观看和叙述，并鼓舞幼儿有不同的答案，续编出不同的故事结尾，充分发挥幼儿的主体性、制造性;活动中还可将其他领域的内容有机地整合在一起，以嬉戏为根本活动，使活动能动静交替，让幼儿欢乐学习!

大班语言活动《皮鞋车》教案3

活动目标

1、引导幼儿依据实物及问题线索进展大胆思索和想象，帮忙其理解故事情节。

2、进展幼儿的想象力和语言表达力量。

3、萌发幼儿废物利用的情感。

4、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。

5、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。

活动预备

1、松鼠、小鸭、小狗图片。

2、皮鞋图片两幅。

3、背景图一幅。

活动过程

一、逐步出示草地和旧皮鞋图片，形成比照。