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2025高考二轮复习现代文阅读II
文学类文本之散文阅读
散文的材料安排、词意、句意及标题意蕴等
简答题精准突破
内容索引
材料安排、句段作用词意句意、标题意蕴
高频考点突破一材料安排、句段作用
高考卷中与作品结构题有关的还有对局部结构的考查,即题目往往不是要求总体分析,而是选择有特殊作用的材料或者“牵一发而动全身”的段落,分析其在全篇结构思路中的特点或作用,形成了考查作品结构的特色题型——句段结构分析题。
一、材料安排
1.选材的特点
散文的取材不受限制,想象的时空相当广阔,所见所思所感,均可作为散文的内容来源;宇宙万物、宏观微观,各种各样的素材,均可作为散文的材料。
2.选材的技巧
虽然散文的选材非常自由,但这并不意味着散文的选材就可以随意。优秀的散文往往具有以小见大、平中见奇、化俗为雅的特色。高考散文选材一般以少而精取胜,以短小精悍、灵活敏锐地反映生活见长。具体有:
以小见大
从生活中平凡细小的事物或场景入手,表现重大的主题
典型/新颖
典型:创造典型人物,描写典型场景。
新颖:推陈出新
旁征博引
材料丰富,论据翔实
多角度选材
从不同角度围绕主题选材,全面而深刻地表现主题
3.组材的技巧
详略得当
对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写;对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料少用笔墨,进行概括式的叙述
点面结合
既有整个横切面,又有具体详细的事例个案(点)
虚实结合
(以虚写实)
眼前之景与事为实,联想与想象的景与事为虚,尤其是回忆、梦境等,作者常通过以虚写实的方式来形成一种虚实对比与映衬
二、句段的结构技巧及作用
1.句段的结构技巧
开头段
开门见山、曲笔入文
中间段
承上启下、过渡
结尾段
呼应开头、卒章显志、以景结情
上下段
悬念、铺垫、烘托、对比、映衬、层进、主次、正反、实虚、点面
2.句段的作用
结构上,不同位置、类型的段落(句子)在文中所起的作用往往不同。
(1)所处不同位置的作用
位置
作用
开头
开篇点题,往往是总领全文,点明主旨,或表达与主旨相关的某种情感(奠定感情基调)
开篇不点题,开头句段的作用就是开启(引出)下文,或与下文形成对照,或为下文做铺垫
开篇描写景物,其作用从结构上看,可能是铺垫;从景物描写上看,是衬托、勾勒环境,提供背景,营造(渲染)某种气氛等
开篇设置悬念,吸引读者;开篇抒情,引起读者共鸣;抑扬开篇,强化读者印象
中间
中间句段如果比较短,那么它在结构上的作用可能是承上启下(过渡)
篇幅较长且描写主要物象,则考虑其作用是拓展思路,丰富内涵,深化主题,具体展示,照应前文
结尾
总结全文,点明主旨,升华感情,深化主题,照应题目,呼应开头,或兼而有之
委婉含蓄,意在言外,发人深省(给读者留下思考、回味的空间)
暗示主题或强化情感
(2)所属不同类型的作用
类型
作用
反复
出现
的句子
文中反复出现的句子,在内容上,有突出内容(主旨)、强化感情等作用;在结构上,有交代线索、前后呼应等作用;在表达上,运用了反复的修辞手法,有强化或一唱三叹之效
引用段
1.传说故事:增强文章的传奇性、风物的神秘性,丰富文章内容,引起读者兴趣,含蓄地引出、表明……观点。
2.某一事件:引出下文的议论或抒情,在结构上往往具有承上启下或过渡的作用;在内容上具有深化或启迪作用。
3.史实:反思历史,以古证今或借古讽今,具有例证的作用。
4.诗句:增强文章的诗情画意,使文章具有意境美;也可使所表达的语言意思简洁凝练,增添感染力,有利于作者表情达意。
5.名言:表明……观点,具有论证观点、阐明事理的作用,增强文章说服力,丰富文章内容
插入
句段
内容上:丰富内容,突出主题,凸显主旨,强化情感。
结构上:承上启下,呼应前文,前后照应,拓展延伸,宕开一笔,形成波澜
例2[2020·新高考全国Ⅰ卷]阅读下面的文字,完成题目。
建水记[注](之四)
于坚
看哪,这原始之城,依然像它被创造出来之际,藏在一座朱红色的、宫殿般的城楼后面。“明洪武二十年建城。砌以砖石,周围六里,高二丈七尺。为门四,东迎晖,西清远,南阜安,北永贞。”(《建水县志》)如果在城外20世纪初建造的临安车站下车,经过太史巷、东井、洗马塘、小桂湖……沿着迎晖路向西,来到迎晖门,穿过拱形的门洞进城,依然有一种由外到内,从低到高,登堂入室,从蛮荒到文明的仪式感,似乎“仁者人也”是从此刻开始。
高高在上的是朝阳、白云、鸟群、落日、明月、星宿,而不是摩天大楼。一圈高大厚实的城墙环绕着它,在城门外看不出高低深浅。一旦进入城门,扑面而来的就是飞檐斗拱、飞阁流丹、钩心斗角、楼台亭阁、酒旌食馆、朱门闾巷……主道两旁遍布商店、酒肆、庙宇、旅馆……风尘仆仆者一阵松弛,终于卸载了,可以下棋玩牌了,可以喝口老酒了,可
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