人教版小学三年级语文上册第一单元集体备课活动记录 .pdfVIP

辛寨镇中心小学

第一单元集体备课活动记录

活动时间2014.9.1中心发言人李俊华主持人李俊华

主题内容丰富多彩的儿童生活地点四楼会议室

参加人员李俊华张秋香纪经营

中心发言人发言记录

一、单元整体分析

1．有感情地朗读课文。

单元目标2．体会童年生活的多姿多彩，感受大自然的生活乐趣。

3．掌握36个生字和46个词语。

第一单元有四篇课文，其中《我们的民族小学》《金色的草地》《爬

天都峰》是精读课文。课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活，体

现了我国各族儿童之间的友爱和团结。有的讲述了儿童在大自然的怀抱

单元教材分析里自由自在、快乐的成长以及它们是如何用儿童的眼光和心灵去观察去

感受大自然的；有的通过记述儿童攀登黄山天都峰，反映了儿童对人生

的思考和感悟；有的赞美了乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质。

课文内容丰富多彩，充满了童真、童趣。

教学重点：

1．了解我国各族儿童间的友爱团结以及它们幸福的学习生活。

2．培养学生热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。

单元重难点3．体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的。

4．培养自读能力，使学生感受到劳动是快乐的。

教学难点；

理解课文内容，体会我国各族儿童在友爱与团结。

三年级的学生，刚刚由低年级升入中年级。开始学习第一组课文，

首先考虑的是衔接问题，这一组是低年级和中年级两个年级语文教学的

学情分析接口处。除了识字还是教学的重点外，还要求学生能用普通话正确、流

利、有感情地朗读课文和初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作

用。要逐步完成由低年级向中年级教学的过渡。

单元教学建议参与性是学生感兴趣的重要因素，参与其中，学生才能真切感受到

自己是主人，是活动的主人，是学习的主人。所以，三年级上册教材在

安排语文综合性学习时，重视学生主动积极的参与精神，注意引导学生

参与，让学生在感兴趣的自主活动中进行自主学习。例如，第一单元“多

彩的生活”，在学习了《我们的民族小学》后，以学生的口吻自主提出

开展“记录自己的课余生活”的综合性学习要求，并提示记录的方法

“可以用文字叙述，可以填表格，可以画图画……”，让学生可以自主

选择自己喜欢的方法。接着学习两篇分别表现孩子在草地上玩耍和假日

里登山游玩的精读课文《金色的草地》和《爬天都峰》。因为是初次安

排综合性学习，因此教材在《爬天都峰》后，编排了“综合性学习提示”，

以学习伙伴的口吻提醒学生注意记录活动进行得怎样，并提示示范、加

以引导，实际上就是不断地引导学生学会参与，激励学生愿意参与，让

学生在积极主动的参与中，激发学生学习的兴趣，彰显学生学习的自主

性。

1、教师重温课标对中低年级的要求，帮助学生完成由低年级向中年级

的过渡。

2、教学中加强整合意识，注意发挥整体优势。

把学生放在一个大的学习情境中学习，把这个单元的语文学习变为

课堂教学学生语文实践的过程。每一课的学习是一个相对独立的学习单元，