第一次工业革命教学设计课题优秀.pdfVIP

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《“蒸汽时代〞的到来》教学设计

灵宝市二中历史组成

一、教学设计

〔一〕教学目标分析

1.知识与能力

记住工业革命的根本史实；知道蒸汽机在大工厂生产中的作用和铁路给

人类社会带来的巨大影响。理解工业革命的概念和英国首先发生工业革命

的原因以与工业革命对人类社会开展进程的重大影响。

2.过程与方法

通过引导学生读图、阅读，启发学生思考，帮助学生理解工业革命中各

个环节相互促进的连带关系，培养学生比拟、判断推理能力和初步使用唯

物主义历史观解释历史现象的能力。

通过对英国最早发生工业革命的原因和工业革命对人类社会开展进程

的重大影响的分析，培养学生分析、归纳、概括历史问题的能力。

3.情感态度与价值观

通过对哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，瓦特改良蒸汽机，美国人建造第

“

一艘汽船，史蒂芬发明火车机车等机器发明的学习，体会社会开展需要科

学技术，科学技术是第一生产力，科学技术需要创新，创新是一个国家的

灵魂等观点。

通过学习工业革命所带来的负面影响，比如环境污染等问题，体会开展

经济要与环境保护相一致，深刻理解“走可持续开展之路〞的重要性。

通过本课学习，启发学生认识：伟大的发明创造来源于亲身实验、刻苦

专研、虚心学习、大胆探索和不懈努力，培养学生从历史现象认识事物本

质的能力。

〔二〕教学容分析

1.教材容的地位、作用与意义

本课时是九年级上册第四单元第14课《“蒸汽时代〞的到来》，讲述

了珍妮纺纱机的发明、瓦特对蒸汽机的改良、使用蒸汽为动力的火车机车

的发明制造等史实。本课给学生展示了一幅具有时代特点的工业革命的进

程场景。

作为西方资本主义国家开展的重要一环，本课看似简单，其实容非常重

要，在世界历史中的作用之重更是不言而喻。工业革命是资本主义时期由

工场手工业阶段到大机器生产阶段的一个飞跃，它是生产领域里的一场变

革又是社会关系方面的一次革命。工业革命在世界历史中地位很重要，它

不仅使资本主义生产力获得巨大飞跃，而且使社会关系发生了深刻变化，

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影响到一个时代,此后一系列历史事件的发生如果追溯历史根源，都要归根

到工业革命。

2.教材的编排特点、重点和难点

教材容由“珍妮机的故事〞、“瓦特与蒸汽机〞和“火车的诞生〞三

局部组成，看似杂乱无章，实如此始终贯穿了工业革命开展历程这一主线。

从珍妮机的发明带动了机器的发明创造，成为工业革命开始的标志；引发

了对带动机器的动力探索瓦特对蒸汽机的改良，使得人们改变了传统的以

来自然动力转化到了蒸汽动力，成为工业革命的标志。蒸汽机的使用领域

快速扩展开来，从生产部门扩展到生活部门的广泛使用，交通领域诞生了

蒸汽轮船和火车机车。

重点：瓦特与蒸汽机；工业革命的影响。

瓦特与蒸汽机是工业革命的标志，这是一个时代的印记。如何阐释“蒸

汽机〞能成为一个时代的标志呢？这是需要突破的地方。工业革命的影响，

课本阐释的只有一段话，看起来非常简单，但是这段话的理解却并不容易。

尤其“工业革命后，资本主义最终战胜了封建主义，率先完成工业革命的

西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治，世界形成了西方先进，落后

的局面〞这段话非常重要，但是学生很难吃透，这也是一个教学设计的重

点。

〔三〕教学对象分析

1.学生已有知识和经验

九年级学生已养成了一定的历史学习习惯，具备了一定的自主学习和合

作探究能力，如果教师能根据学生的特点，较好的设计教学活动和问题对

学生进展引导，一定会激发学生的学习积极性，提高课堂效率。

2.学生学习方法和技巧

本课主要的学习方法是情景假设法和材料分析法。通过情景假设，让

学生身临其境的体会1851年的第一届世博会，引出对工业革命代表机器的

分析，从而了解工业革命的进程。

材料取材广泛包括图片材料、音像材料和文字材料。学生通过分析图

片资料得出有效信息，通过音像材料搜集有关的容，通过文字材料总结归

纳。学会从细节分析历史，从细节中体会工业革命的背景和影响。

本课在环节的设计上