浅谈如何营造英语学习氛围.doc

浅谈如何营造英语学习氛围，提高学生学习兴趣

长沙市芙蓉区楚怡学校徐良宏

内容提要

ThelanguagecircumstanceinEnglishteachingisreallyaproblemthatannoyedsomanyteachers.Asalanguagelearning,withoutagoodlanguagecircumstance,thestudentswouldbehardtouseitindailylives,nottosaycommunicatingwithothersfreely.So,thereareadozenofquestionsforusinfaceofEnglishteaching,suchas,thestudentstakenointerestsofEnglish,andtheyattachlittleimportancetoit.Thisessayistryingtotalkabouthowtoenhancethechildren’sinterestsofEnglishlearninginthewayofcircumstancemaking.Itsaidthat:“Interestisthebestteacher.”Therearesomanywaysforustoenhancethestudents’interest.Asnewteachers,whoundertheleadofNewCurriculumStandard,weshouldchangeourminds,andtrytosolvetheproblemfromdifferentaspects.

英语教学的语言环境问题一直是困扰广大英语教师的一个难题，作为一门语言的教学，如果没有周围良好环境的辅助，学生很难将其所知所学用到实处，更别说熟练的与他人用英语交流与沟通。而由此产生的一列问题如学生学习兴趣不浓厚，对英语学习不够重视等等也一直令许多老师大为头疼。本文尝试讨论如何从营造英语学习氛围入手提高学生学习英语的兴趣。“兴趣是最好的老师。”提高学生学习兴趣的方法也是多种多样的，作为新课标倡导下的英语教师，我们确实应该改变以往的思路，尝试多方面考虑学生兴趣不浓的原因，多方面解决现实当中存在的种种矛盾。

关键词：英语学习氛围学习兴趣活动策划

小学英语本身是一门非常富有趣味性的学科，它结合丰富的教学方式，形象的教学用具以及可爱的教材编写，通过一个个生动的生活场景带领学生走进英语世界，学会用简单的英语进行日常交流与沟通。但长期以来，小学英语教学一直处于一种尴尬的境地，它是一门主课，但跟语文数学比起来还是显得不够“强势”；它是一门语言技能，但当孩子们一回到这种普通话与长沙方言混杂的语言环境当中时，这门技能便马上显得“无用武这地”。那么如何把小学英语教得有声有色呢？改教材？我们的教材已经编写得相当不错了。改环境？就目前全国英语的普及程度来看，学习英语的环境不是一天两天能改得了的。所以，当前要想真正树立起小学英语教学的鲜明旗帜，只能从提高孩子的学习兴趣入手，只有孩子的兴趣提高上来了，他从主观上愿意学习这门课程了，那么所有一切问题都将迎刃而解。

英语教学中存在的诸多问题

那么，另一个问题又提到我们面前。如何提高孩子学习英语的兴趣？我通过观察，发现现在的英语教学面临着一系列现实的问题：

逐步在校内开展起来，主动为学生创造一个宽松的，趣味的，自由的，丰富的英语环境，让他们在平时的游乐嬉戏中，在竞争比赛中，在与人交流中尽可能地接触到英语，了解英语，并不知不觉地使用到英语。

经过学校开会讨论决定，今年4月为学校英语学习活动月，目的也正是希望通过开展一系列的活动，将英语学习的氛围逐步扩展到校园的每一个角落，让每一个孩子能够真切地感受到英语就在我们身边。下面，我以这次活动月的几个策划为例，从具体细节方面谈谈可行性措施。

活动一：“你说，我说，大家说”

本活动旨在大力号召学生将英语带到课堂之外，在平时的游戏中，课余活动中，以及与同学、老师的打招呼中多使用英语，例如见面时使用：Goodmorning!Hello!Howareyou?再见时使用：Goodbye!Seeyou!道谢时使用：Thankyou!帮助别人时使用：MayIhelpyou?等等。这些日常用语可以先通过老师在课堂上逐渐地传授给学生，然后再提倡他们在课后多多使用，并对真正做到的同学进行表