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天冷我不怕教案_《天冷,我不怕》教案设计

设计思路：

天气冷了，很多幼儿怕冷，家长也有很多担忧，有的幼儿由于天气冷就不想来幼儿园了，有的幼儿迟到入园，而且，很少出外参与运动，活动起来也不积极，总是怕冷，心理作用使他们不敢到外面去，衣服忽多忽少，使幼儿简单感冒生病，身体反抗力下降，影响了幼儿的安康。由此，幼儿带药到幼儿园吃的人数多了起来，给教师增加了一些工作负担，给家长增加了一些心理负担。

要使幼儿少生病，就要培育他们去适应环境，多去感受天气的严寒，还要多多熬炼，提高身体素养，让幼儿安康进展。针对幼儿状况及其年龄特点，由此，设计了综合（科学、语言、安康）主题活动——《天冷，我不怕》，活动过程采纳了幼儿喜爱的活动内容及形式来吸引幼儿参加运动，增加熬炼意识，并引导让幼儿去发觉和感受冬天，提高幼儿参与活动的兴趣和对环境的适应力量，培育幼儿英勇的精神和顽强的毅力。

教学目标：

1、通过观看课件，让幼儿了解冬天的明显特征、植物变化及动物过冬的方法。

2、通过叙述故事，让幼儿自主争论，进展幼儿的语言力量。

3、利用嬉戏活动，激发幼儿熬炼的兴趣，培育不怕冷的信念。

教学预备：

课件：冬每天气变化、植物变化、动物过冬方式、人们衣着变化、了解冬天的下雪、结冰等冬天的自然现象等。小兔手偶两个、音乐磁带一盘

教学过程：

一、生活导入：（提问季节，争论天气变化，幼儿知道要穿厚衣服）

小朋友你们知道现在是什么季节吗？冬每天气特殊冷，我们出门的时候要怎么样呀/（要穿上厚厚的衣服）那你们了解冬天吗？现在让我们一起来看一看冬天究竟是什么样子的。

二、课件演示：

1、了解冬天的季节特征，植物的变化，动物的过冬方式。

小朋友你们看到了什么？让幼儿自主发言，叙述看到的景象。（教师小结幼儿发言）

2﹑让幼儿争论在冬天怎样才能使自己不冷？

冬天的天气这么冷，我们小朋友怕不怕冷呢？想一想有什么方法能使我们温和起来呢？让幼儿争论：（要穿厚厚的衣服、戴手套、戴帽子、开空调……）

小朋友想了这么多的好方法，为了嘉奖你们，教师请来了几位小客人来给你们表演一个故事——《不怕冷的外套》，故事里告知我们小朋友一个不怕冷的更奇妙的方法，你们想知道是什么吗？听完下面的故事你们就会明白的。

三、结合手偶表（演讲）述故事：《不怕冷的外套》，让幼儿了解不怕冷的隐秘就是做运动。（后附故事）

故事讲完了，你们知道不怕冷的外套是什么吗？（幼儿发言、争论）。引导幼儿不怕冷的外套就是多做运动。

小兔子告知了我们这个奇妙的方法我们感谢小兔子，让我们一起送小兔子回家吧，好不好？

带着幼儿排队去送小兔子。

四、在音乐的伴奏下带着幼儿做运动嬉戏——《跟我做》，让幼儿充分体验到熬炼的乐趣。

1、带着幼儿走出户外。

2、教师引导幼儿是否有些冷（好冷呀！你们冷吗？我们都没有穿外套怎么办呢？谁能帮教师找到不怕冷的外套呢？）

3、让我们一起来给自己找一件不怕冷的外套吧！

随着音乐带着幼儿运动，几分钟后，“小朋友谁找到不怕冷的外套了？”教师摸个别幼儿的脑袋，都出汗了！

五、小结：

小朋友真棒，我们每个人都找到了一件不怕冷的外套。以后天气会越来越冷，我们小朋友应当坚持来幼儿园，英勇的走出户外和教师、小朋友一起熬炼，这样我们的身体会越来越棒的。

附：故事《不怕冷的外套》

下过了雪，又刮起了大风，天好冷啊！小白兔躲在被窝了睡懒觉。“我的小乖乖，快起来，快起来呀。”兔（妈妈）叫小白兔起床。“不起来，不起来，起来就要冻坏。”小白兔怎么也不愿起来。

兔妈妈想了想就自言自语起来:“唉！天也真冷，要穿上姥姥那件不怕冷的外套，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。”“真的呀？”小白兔听了很惊奇，就从被窝里伸出小脑袋：“姥姥家真有这么件不怕冷的外套，您穿过吗？”

“没有，没有，姥姥说不怕冷的外套是给她的小外孙做的。”

“姥姥的小外孙就是我呀，是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈。你快到姥姥家去，把外套拿回来。”“那可不行，姥姥说过的，不怕冷的外套呀，谁来拿都不给，只有小外孙来才能给呢！”小白兔一蹦就从被窝了蹦出来了，“稀里哗啦”穿上小袄，围上小围巾，戴上小绒帽。“妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。”

“不行，不行，你去怎么成呢？外面风那么大，你不怕冻坏吗？”“没关系，不要紧，姥姥给