高中物理人教版必修第二册第八章 机械能守恒定律1.功与功率 (1).docx

教学设计

课程基本信息

学科

物理

年级

高一

学期

春季

课题

8.1功和功率

教学目标

1.理解功的概念，掌握功的计算式

2.知道功是标量，理解正功、负功的含义。

教学重难点

教学重点：

1.理解功的概念。

2.正功与负功的意义。

教学难点：

1.利用功的定义式解决有关问题

教学过程

[新课导入]

教师活动：初中我们学过做功的两个因素是什么？

学生思考并回答：一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上移动的距离。

扩展：高中我们已学习了位移，所以做功的两个要素我们可以认为是：①作用在物体上

的力；②物体在力的方向上移动的位移。

导入：一个物体受到力的作用，且在力的方向上移动了一段位移，这时，我们就说这个

力对物体做了功。在初中学习功的概念时，强调物体运动方向和力的方向的一致性，如

果力的方向与物体的运动方向不一致呢？相反呢？力对物体做不做功？若做了功，又做

了多少功？怎样计算这些功呢？本节课我们来继续学习有关功的知识，在初中的基础上

进行扩展。

[概念梳理夯实基础]

一、功

1、功的概念：如果一个物体受到力的作用，并且在力的方向上发生了位移，就说这个力对物体做了功。

2、做功的两个必要因素：力和在力的方向上发生位移。

3、功的计算公式

当力F的方向与运动方向成某一角度时，方法一：可以把力F分解为沿位移方向和垂直位移方向上。

分析：把计算F做功的问题转化为分别求F1和F2做功的问题。

分力F2的方向与位移的方向垂直，物体在F2的方向上没有发生位移，

则力F对物体所做的功W等于力F1做的功，而F1＝Fcosα，所以

W=WF1=F1·L=FLcosα

公式：W＝FLcosα

方法二：可以把力L分解为沿力方向和垂直力方向上。

分析：把计算F做功的问题转化为分别求L1和L2做功的问题。

分位移L2的方向与力的方向垂直，物体在L2的方向上没有力，

则力F对物体所做的功W等于在位移L1方向做的功，而L1＝Lcosα，所以

W=WL1=F·L1=FLcosα

公式：W＝FLcosα

功是标量只有大小，没有方向，但功有正负之分。

二、正功和负功

由功的计算公式可知，当力F和物体位移L的大小都一定时，功W就由F与L的夹角α的余弦cosα

决定。

当α=0°时，cosα=1,W=FL,这就是初中物理中作用力与物体位移方向相同的情况。

当α=90°时，cosα=0,W=0，表示力F与物体位移的方向垂直时，对物体不做功。

当0°α90°时，cosα0,W=FLcosα0,表示力F对物体做正功。

当90°α180°时，cosα0，W=FLcosα0，表示力F对物体做负功，也可说物体克服这个力做了功。

当α=180°时，cosα=-1,W=-FL，表示作用力与物体位移方向相反。

课堂小结

1、功

标量、单位

2、正功和负功

当时，，。

当时，，。

当时，，。

布置作业

复习本节课所学知识，梳理知识框架。完成“练习与应用”的习题部分。

板书设计

8.1功与功率

一、功

单位：焦耳J1J=1N·m标量

二、正功和负功

当时，，。

当时，，。

当时，，。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。