大班音乐活动音乐剧《小熊请客》教案.docxVIP

大班音乐活动音乐剧《小熊请客》教案

设计背景：

在本次活动中我以幼儿为中心，让孩子们自由创编嬉戏中狐狸、小熊、小猫、小狗、小鸡的各种动作，让孩子们体验到音乐嬉戏的好玩性，同时也让孩子们体验到自主创作的乐趣和体验自主创作的成就感，增加了孩子们的信念。

活动目标

1、观赏音乐，体验曲调的重复和力度变化的好玩性。

2、作有新意的大胆地创编嬉戏动作，能主动跟随音乐动作表演。

3、在表演中学会相互合作。

4、在进展表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

活动重点、难点

1、重点：能跟随音乐表演动作。

2、在合作表演的过程中学习相互协作。

活动预备

童话剧音乐《小熊请客》、自制《小熊请客》的场景和图画，小鸡、小猫、小狗、小熊、狐狸、头饰各一个、大的活动空间、幼儿15名围成小路装扮花和草。

活动过程

1、导入，引起幼儿兴趣，教师带狐狸头饰随音乐进入教室与小朋友们打招呼：“小朋友们好，我是狡猾的大狐狸，我听说我们这儿的小朋友很会玩嬉戏唱歌也很好听，所以今日我就是来和大家玩儿嬉戏的，请小朋友和我一起来做嬉戏吧！

（1）、教师引导幼儿到故事场景的活动空间，放故事音乐请幼儿宁静的听小熊请客的故事情节，都发生了什么事情呢？

师：“在故事《小熊请客》中，小朋友们还记得狐狸都遇到哪些倒霉的事情吗？教师出示图片，并仿照小鸡的表演，引导鼓舞幼儿答复。

幼儿：（小鸡快乐的唱着歌去参与小熊的生日，半路上遇到了狐狸想和小鸡一起去参与小熊的生日，小鸡不想带狐狸去，狐狸生气的骂了小鸡。）小朋友说一件教师就重复说，增加幼儿记忆。

（2）、教师依次仿照小猫、小狗的故事情节，创编动作并提示幼儿每次都不情愿带狐狸去小熊家时狐狸生气的样子一次比一次凶。教师鼓舞幼儿积极答复，说完后教师语气、动作夸大地进展整理。

（3）、请个别幼儿带头饰表演唱小熊请客。

2、集体随音乐表演狐狸、小猫、小狗、小鸡、小熊的动作及表演唱，让幼儿感受到其中的乐趣，也让幼儿感受到随音乐的节奏变换。

3、把幼儿分组带头饰、自由的创编动作合作表演，将幼儿带入到角色扮演的.欢乐中。

4、让幼儿回家后和家长一起分角色表演唱。

活动延长

今日我很快乐很快乐，感谢小朋友们陪我玩了这么好玩的嬉戏。我们的小朋友真的很会玩嬉戏，那小朋友们，假如是你来编故事，你故事里的狐狸遇到的倒霉的事情又会是哪些呢？请你们回去想一想，想好了就和教师小朋友们一起共享好吗？

活动反思

1、在这个活动中，我抓住了孩子爱玩儿、爱发觉、爱创作的特点，而且我们班上孩子喜爱角色扮演的嬉戏和追赶嬉戏，抓住这些特点，开展了这个活动。平常我们的孩子很大方，不知道怎样跟教师亲近，但只要一玩嬉戏，孩子们和教师之间的隔膜就小了许多，再加上这个嬉戏和故事情节他们很感兴趣，整节课来说，气氛都很高涨，课堂秩序也很好。

2、在这个活动中我坚持幼儿是活动的主体，教师只是参加者与指导者。在活动中鼓舞幼儿发挥想象，积极创编，敬重并成认幼儿的创作。