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一年级《四季》主题的设计教案

1.探究四季变化的原因

2.认识春天：花开的季节

3.认识夏天：炎热的季节

4.认识秋天：收获的季节

5.认识冬天：雪花飘飘的季节

6.四季之感：春夏秋冬对人的影响

7.日常生活中的四季变化

8.愉快的四季手工制作

9.历史文化与四季

10.四季节气和节日

教案：四季主题设计教案

一、教学目标：

1.认识春夏秋冬四季的变化规律及对人的影响。

2.探究四季变化的原因。

3.培养观察、感受、表达和创新等能力。

二、教学内容：

1.春夏秋冬四季的变化规律及对人的影响。

2.探究四季变化的原因。

3.四季节气和节日。

4.日常生活中的四季变化。

5.愉快的四季手工制作。

三、教学方法：

1.回归自然法。

2.情感联想法。

3.讲解和演示结合法。

4.分组活动和故事情景学习法。

四、教学过程：

第一课：探究四季变化的原因

1.以图片、实物、故事等形式引入四季话题，了解学生对四季

的初步认识。

2.以探究四季变化的原因为主线，通过讲解、问答等方式，让

学生逐渐认识到气温、日照、雨水等自然条件是引起四季变化

的原因。

3.通过实地考察，让学生亲身感受不同季节的特点，以锻炼学

生观察、感受、表达和创新等能力。

第二课：认识春天：花开的季节

1.以春天里的花海、嫩绿的枝桠和叽叽喳喳的小鸟为切入点，

引导学生关注春天的气息。

2.通过故事、诗歌、演示等方式，让学生感受春天的特点，了

解春天的节气和节日，并能够用自己的语言表达出来。

3.通过制作春天的手工艺品，让学生营造春天的气氛，体验春

天的喜悦。

第三课：认识夏天：炎热的季节

1.以夏天里的高温、雷雨和炎炎阳光为切入点，引导学生关注

夏天的气息。

2.通过故事、诗歌、演示等方式，让学生感受夏天的特点，了

解夏天的节气和节日，并能够用自己的语言表达出来。

3.通过制作夏天的手工艺品，让学生营造夏天的气氛，体验夏

天的清凉。

第四课：认识秋天：收获的季节

1.以秋天里的果实，金黄的稻谷和各种颜色的树叶为切入点，

引导学生关注秋天的气息。

2.通过故事、诗歌、演示等方式，让学生感受秋天的特点，了

解秋天的节气和节日，并能够用自己的语言表达出来。

3.通过制作秋天的手工艺品，让学生营造秋天的气氛，体验秋

天的收获。

第五课：认识冬天：雪花飘飘的季节

1.以冬天里的雪景，冰封的小溪和温暖的炉火为切入点，引导

学生关注冬天的气息。

2.通过故事、诗歌、演示等方式，让学生感受冬天的特点，了

解冬天的节气和节日，并能够用自己的语言表达出来。

3.通过制作冬天的手工艺品，让学生营造冬天的气氛，体验冬

天的温暖。

第六课：四季之感：春夏秋冬对人的影响

1.让学生通过观察、分析不同季节对人的影响，如春天让人有

生机，夏天让人感到热情，秋天让人感到收获，冬天让人感到

温馨等，从而认识季节和人的关系。

2.通过情景表演、画图等方式，让学生表达不同季节对自己的

影响和感受，并发现自己的不足和优点，从而促进成长。

第七课：日常生活中的四季变化

1.让学生以自己的日常生活为切入点，察觉不同季节的变化，

如夏天喜欢吃冰淇淋，冬天需要多穿衣服等，从而提高对季节

的敏感度。

2.通过小组讨论、演示等方式，让学生分享自己在不同季节中

的收获和习惯，从而拓宽视野，增长知识。

第八课：愉快的四季手工制作

1.让学生通过手工制作，将自己对四季的感悟和想象转化为实

物，如春天的彩蛋、夏天的扇子、秋天的落叶、冬天的雪人等，

从而锻炼创新和动手能力。

2.通过展示和评选，让学生欣赏和分享自己的作品，从而增强

自信和合作精神。

第九课：历史文化与四季

1.让学生了解四季对于中国文化的重要性，如春节、清明节、

端午节、中秋节等都与四季有关。

2.通过观看视频、图片等方式，让学生认识中国文化中与四季

有关的传统习俗和风俗，如春联、寒食节、尝新鲜、冬至等等。

第十课：四季节气和节日

1.让学生通过探究每个季节的节气和节日，更加全面地了解四

季的变化，如立春、谷雨、夏至、处暑、白露、重阳、小雪、

大雪等。

2.通过情景还原、游戏互动等方式，让学生感受四季节气和节

日带来的气氛和乐趣，从而加深对四季的认识和理解。

五、教学评价：

1.学生能够自觉地观察、感受、表达和创新。

2.学生能够掌握四季变化的规律和特点。

3.学生能够了解四季与人类生活的关系。

4.学生能够通过手工制作、讨论等形式，获得乐趣和成长。1.

探究四季变化的原因：在这个课题中，教师可以向学生介绍气

象学、气