人教版《道德与法治》七年级上册21学习伴成长教学设计共3篇.pdf

七年级道德与法治上册备课教案

课题2.1学习伴我成长主备人备课地点时间8.30

情感态度和知道今天的学习，是为明天的发展积蓄力量，要珍惜当下，把握好学习机

价值观目标会。

学习

目标

能力目标初步具有阅读的能力，与同学合作的能力等；具备终身学习的观念。

知识目标明确学习的内容和表现，知道终生学习的原因，明确学习的重要性。

重点学习的重要性

难点怎样认识学习

学法自主学习法、小组讨论法、阅读法教法启发式、讲授法

课前1、学生填写课前自主学习，进行预习。

准备2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。

教学过程个案

一、歌曲导入新课导入2：出示一张图

1、课前播放视频歌曲《学习歌》或flash歌曲《小儿郎》。片，思考：图片中从

2、复习提问：中学生活使我们站在一个新的起点上，中学时代为我们提供幼儿到中小学生到

了哪些发展自我的多种机会？成年人到老年人，他

3、师导入：那么进入中学后，我们怎样认识学习，学习有什么意义呢？今们都在做什么，这种

天我们就来学习第二课第一框《学习伴我成长》。（板书课题）现象说明了什么道

二、请大家认真默读课本P14-P19的内容，初步了解一下今天我们要学习理？答：学习伴我成

的内容，并且通过自学，回答下列问题：长。

1、初中阶段的学习包括哪些内容？

2、生活中，学习表面在哪些方面？

3、学习需要什么样的态度？

4、为什么我们要终生学习？

5、学习的意义是什么？

三、学习新课（师生研讨案例，互动学习）

（一）打开学习之窗

1、探究活动：教材第14页，运用你的经验，

（1）你认得这两个字吗？在你看来，1-7各表示什么意思？

（2）我们共同认可的解释是什么？

答：我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳

结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。

2、那么，你觉得什么是学习呢？（学生回答后，出示第9张幻灯片）

3、教材12页探究与分享：

（1）他们是在学习吗？为什么？（学生回答）

答：他们是在学习。因为初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种

能力的培养。小强阅读课外书籍帮助他掌握科学文化知识，小胜做义工能

培养实践能力，小鹏自己做饭并为爸爸送饭能培养自理自立能力，小利被

同伴喝倒彩仍然与同伴交往体现了与人交往的能力。

（2）小组活动：你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最多。

（3）通过上面的探究，请抢答：①中学阶段，我们的重要任务是什么？

②你觉得初中阶段的学习包括哪些内容？

A、知识的获取

B、各种能力的培养。例如，学会运用所学的知识思考、处理生活中遇到的

问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。

4、阅读16页相关链接：在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相

互联系的不同层次。（师举例点拨）

5、学习的表现

（1）探究与分享：同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分

别是什么呢？（答案见课件第14张幻灯片）

（2）提问：生活中，学习表现在哪些方面？（学生回答，教材17页做笔

记）

6、学习的态度：播放歌曲《童年》片断，歌词中唱到“总是要等到睡觉前，

才知道功课只做了一点点。总是要等到考试后，才知道该念的书都没有念。”

这二句歌词中的学生，对学习是什么样的态度？那你觉得学习的正确的态

度是什么?

答：学习需要自觉、主动