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第5期计算机教育

2024年5月10日ComputerEducation171

文章编号：1672-5913(2024)05-0171-04中图分类号：G642

软件工程课程教学中的创新与实践能力培养

莫 然

（华中师范大学计算机学院，湖北武汉430079）

摘 要：针对软件工程课程覆盖知识范围广、实践性强的特点，提出培养学生创新与实践能力的方法，

阐明如何以具体软件开发任务为课程载体、如何培养创新思维和能力、如何将讲授与实践相结合，最

后以课程设计内容作为具体示例来展示课堂的实践教学过程。

关键词：软件工程；创新能力；实践能力

0 引 言于该课程所涵盖的知识较多、实践任务较重，导

致学生完成软件开发任务所需的时间较长。对于

软件工程是计算机领域的一门基础课程。软任课老师而言，如何在课程有限的时间内为学生

件工程方法结合了有效的管理技术和开发方法，创造足够的学习空间，以有效培养其创新和实践

能够指导计算机软件的开发和维护。有效的软件能力，成为一种挑战。

工程方法，有助于经济地开发出高质量的软件并

能有效地维护。1 软件工程课程的主要内容

近年来，软件在人们的生产生活中逐渐变得

普及，在新一轮技术革命中，软件创新已是其重软件工程课程是系统性地介绍软件开发和维

要的发展方向之一。对于新一代信息技术产业而护的一系列过程，以及在过程中使用的方法和工

言，软件可视为其灵魂，是国家科技能否有效创具。通过课程的学习，帮助学生掌握软件需求分

新、经济能够成功转型发展的关键[1]，同时，对析、软件设计、编码风格、软件测试、软件运维的

于加强企业技术的创新能力、开拓战略新兴产工程化方法，在开发方法上掌握结构化方法和面

业、加快数字化发展进程也极为重要[2]。加强软向对象方法。同时，不断反思提升，融入软件开

件开发和维护技术的创新与实践发展，对于推动发工程化思维，为学生将来从事软件开发夯实基

我国整体发展有着极其重要的意义，因此，在软础。对于软件工程知识的教学可以从5个方面进

件工程课程中应当关注培养学生创新与实践能力。行：①讲授软件工程的历史和作用；②介绍软件

软件工程本身是一门对实践性要求较高的课开发模型、软件需求分析方法与工具、软件设计

程，涉及多个方面的理论知识，包括软件的需求方法、软件测试的基本分类和方法、软件维护过

分析、设计、编码实现、测试、运维等，这些知程；③介绍面向对象的需求分析、设计和测试方

识贯穿软件开发过程中的每个阶段。正是由于软法；④介绍软件项目管理方法；⑤将整个软件开发

件工程知识的丰富性和连贯性，使得学生能够从过程设计为一个课程实验，让学生在实验中体会

不同方面获得学习与实践的机会，有利于学生软软件开发中的需求分析、设计、实现、测试与维

件开发技能的提升，同时在实践的过程中，能够护过程、技术和方法，同时发现问题并解决问题，

加强学生创新思维与能力的培养。然而，正是由最终将软件工程方法应用于实际软件开发过程。

基金项目：华中师范大学“桂子青年学子”项目（31101222142）。

作者简介：莫然，男，副教授，研究方向为软件架构、软件数据挖掘、软件缺陷分析等，moran@ccnu.edu