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投稿网址：2021年2月20日· 13 ·

人工智能时代课堂教学变革逻辑与路径*

回智光

（鞍山师范学院外国语学院，辽宁鞍山，114007）

摘 要 人工智能时代课堂教学变革有其自身的逻辑机理，即人在技术变化中的进化理路、师生在智能化技术中的

关系塑造、教学场域时空的多维与融汇。课堂教学变革应遵循基本原则，即以人为本而非以器为本的教育

价值观，以素养为主而非以知识为主的教育目标观，以生命为主而非以技术为主的教育本质观。因此，人

工智能化背景下，课堂教学变革要转变学习理念，走向学生为中心的学习观，合理利用智能化技术，促进

师生关系多元化，转变传统课堂教学评价，有效利用智能技术评价。

关键词 人工智能 课堂教学 教学变革 智能技术 教学要素

随着现代科学技术的快速发展，以大数据、云逻辑机理。

计算、物联网、人工智能等为代表的新型信息技术1.人在技术变化中的进化理路

正在深刻改变着人们的思维模式、生产生活方式、从发展进程来看，虽然现阶段的人工智能技术

行为习惯等。人工智能与万物互联的观念日益深相对比较初级，但却与人脑非常相似了。人工智能

入人心，并逐渐产生重大影响。人工智能作为现代中神经元呈指数性增长，其数量与算力还会以更快

信息技术的前沿领域，是计算机科学与认知科学、的速度增长。从当前的增长速度来看，到21世纪

脑科学、统计学等多学科的交叉，目的是为了提高中叶，人工智能神经元的算力水平将会达到甚至超

人们生活品质，减轻人类工作量，让机器具备与人越人脑，能够进行一些创造性的工作，在未来发展

类相似的认知、感知、交互、操控能力，并能与人类中人工智能将会改变人的生活与教育。这就需要

协同工作。自2016年以来，我国印发了《智能制造人类深入思考机器智能与人类智能的关系，探索人

发展规划（2016-2020年）》《新一代人工智能发展工智能背景下人的存在与学习，学会与人工智能共

规划》《促进新一代人工智能产业发展三年行动计存共处。当前人类已进入智能时代，且人工智能技

划（2018-2020年）》等一系列制度性文件，意味着术在大数据、云计算、互联网等技术的推动下将会

我国进入“互联网+”行动和人工智能时代。受政得到进一步发展。在智能时代背景下，人工智能技

策与现代信息技术的双重驱使，在教育领域，人工术将会取代很多职业岗位与工作任务，且未来人的

智能正在对教育教学进行智能化改造，这在给课堂生活和工作都与人工智能密切相连。毫无意外，人

教学带来新机遇的同时也使其遭遇着新挑战。新工智能在教育领域的应用，使教育发生了很大的改

时代背景下，以大数据、人工智能、互联网等为代表变，对教师进行因材施教、学生个性化培养等提出

的新型信息技术正在成为变革课堂教学的核心力了新要求。教学的根本价值在于“培养人”，促进

量，智能时代背景下的课堂变革实际上就是人工智学生发展。智能时代背景下，神经网络的发展与机

[1]器的深度学习使人类能够快速、准确地获取所需信

能赋能的课堂变革。

息，使人类工作与生活更为方便、自由。在教育领

一、人工智能时代课堂教学变革的逻辑机理

域，人工智能技术对教育进行了全方位、多维度的

随着信息化、数字化、智能化的发展和在教育变革，使教