一年级上册《语文园地一》第一课时教学设计 .pdfVIP

一年级上册第一单元《语文园地》第1课时教学设计

学校班级备课人

课题名称语文园地一课时第1课时

授课时间课型新授

1.猜谜语，会认“六、七、八、九、十”5个生字，会写“八”和“十”。

学习目标2.比较三组形近字，学会用“加一加”的方法认识新字。

3.能正确、流利、有感情地朗读诗歌《咏鹅》。

教学重点会认“六、七、八、九、十”5个生字，会写“八”和“十”。

教学难点比较三组形近字，学会用“加一加”的方法认识新字。

1.教师准备：课件、一案四单

教学准备

2.学生准备：完成预学指导单、拼音卡片（学生和爸爸妈妈一起制作）

教学流程设计

教学环节教师活动学生活动个性化修改

1.全班诵读《金木水火土》。1.集体背诵《金

一、谈话导入过渡：孩子们，还记得我们学过的这首儿木水火土》。

歌吗？我们一起来背一背。

（1-2分钟）2.揭示课题：这节课我们将继续采蜜之旅，走

进《语文园地一》！

1.预学检测1.完成预学的

（1）过渡：课前，老师让孩子们进行了预检测单。

学，现在可要考考你们啦。

二、预学检测（2）预学检测（见预学检测单）

（5-7分钟）①这首儿歌也像《金木水火土》一样，

出现了许多数字，你能找出来吗？

②我能根据提示背一背《咏鹅》这首

诗。

（一）趣味识字1.自由读儿歌，

1.过渡：看来孩子们的预习非常认真，这圈出数字。

首儿歌出来有许多数字之外，还藏着一个秘

密，想知道吗？接下来，我们一起走进任务一。

任务一：走进谜语诗，趣味识字

学习建议：2.小组合作完

三、精准释难自主学习——成学习任务一。

（1）自由大声的读一读儿歌，圈出文中的

（15-20分钟）数字。

（2）猜一猜：你知道这首儿歌写的是什么

吗？

（3）观察田字格的生字“八”和“十”，

描一描。

合作学习——

（1）交流圈出的数字。

1

（2）讨论：儿歌中写的是什么？为什么？

（3）说一说“八、十”在书写时特别要注

意的地方。

交流提示：

（1）我们圈出的数字有___________。

（2）我们猜测这首儿歌写的是____，是因

为_______________。

（3）“八”书写时要特别注意______。