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大班音乐教案娃哈哈

活动目标：

1、引导幼儿仔细观看、大胆尝试，能初步跳整个舞蹈，节奏正确。

2、激发幼儿探究兴趣，培育孩子的自学力量并能体验到胜利的喜悦。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

音乐磁带

活动过程：

一、复习歌曲

1、小朋友我们已经学习过娃哈哈了，先跟着音乐演唱一次。

2、我们唱的时候要用好听自然的声音，表达出自己的心情。

3、教师今日还带来了一个舞蹈，我们一起来看看。

二、教师示范舞蹈

1、刚刚教师跳了娃哈哈的舞蹈，你们看了以后有什么感觉呢?

2、教师在跳的”时候用到了一个步伐有谁知道?

3、娃哈哈的舞蹈教师用了一个垫步，我们一起来学学这个垫步好吗?

三、幼儿学习舞蹈

1、刚刚小朋友已经看到教师跳的舞蹈了，请你们找个空地方我们一起来学一学。

2、我们用慢动作来学习这些动作，手边转脚边垫看看行不行?

3、现在找一个好朋友去练习一下简洁的步伐和手部动作。

4、小朋友本事真大，已经学会一点了，我们跟着音乐试试看。

5、小朋友跳的时候跟上表情就更加完善了，我请几个小朋友来表演一下。

6、大家跟着教师一起跳一遍，做慢动作看看能不能跟上节奏?

7、原来跳舞是那么欢乐的事情，小朋友跳的也不错。

四、幼儿完整舞蹈

1、小朋友真厉害，现在跟着音乐完整来一次。

2、你假如还不会就找一个会的好朋友来教教你，渐渐的做动作。

3、最终我们和教师一起再来舞动一次。

价值分析与调整反思：

价值分析：通过歌曲的再现，勾起幼儿的回忆，让幼儿能在熟识的状况下进展活动。

观看与调整：

幼儿们对旋律还是很熟识的，但两段不一样的歌词就记得不是很清晰了，在回忆了两遍之后，大多能正确唱出歌词了。

价值分析：教师来示范舞蹈让幼儿更加直观的看到动作，也能调动幼儿的兴趣。

观看与调整：

我边放磁带边示范动作，几个幼儿已经开头忍不住边看边做起动作了，歌曲的节奏感很强，所以看我示范一遍之后，幼儿就能跟着教师边唱边做舞蹈动作了。

价值分析：幼儿学习舞蹈是最重要的一个环节，通过教师的讲解和与同伴的切磋来学习舞蹈。

观看与调整：

我请幼儿们围成圈，练习踏点布，主要是两脚微微穿插，前面的脚完全着地，后面的脚用脚尖点。几个妹妹宝宝做的有模有样的，弟弟宝宝美感稍有欠缺。

价值分析：幼儿完整表演舞蹈可以让教师检查幼儿的学习状况，以便准时更进。

观看与调整：

今日学下来，单单做手上的动作没有问题，配上脚的踏点步，就会有点手忙脚乱了，个别幼儿的踏点步不标准，还需要订正。