【精品】三年级上册语文教案-5 铺满金色巴掌的水泥道 人教部编版.pdfVIP

《铺满金色巴掌的水泥道》

本课是部编版语文三年级上册第二单元中第5课，本文描写了“我”在上学路上

看到的风景：深秋，雨后初晴，道路两旁的树叶飘落夏来，紧紧地粘在湿漉漉的

水泥道上，像一个个金色的小巴掌，整条道路就像铺上了一块色彩绚丽的地毯。

“我”第一回觉得门前的水泥道真美。课文以儿童的视角观察身边的景物，发现

平常生活之美，并展开丰富的想象，平凡之中透着美丽，朴素之中尽显诗意。

教学内容：

部编版语文三年级上册第二单元中第5课。

课时目标：

1.认识“洼、印”等6个生字。会写“铺、晶”等生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.通过多种教学方法，学习理解“明朗”的意思，并与同学交流理解的方法。

教学重难点：

1.认识“洼、印”等6个生字。会写“铺、晶”等生字。

2.通过多种教学方法，学习理解“明朗”的意思，并与同学交流理解的方法。

教学过程：

一、谈话导入

1.今天我们要来学习一篇新的课文，请同学们拿出小手跟老师一起书写课题。

2.齐读课题，读完题目，你有什么发现吗？

师：哦，你发现了一个多音字。讲解“铺”字，多音字，当铺表示动作用时，当

铺表示名称的时候。

PPT出示图片：

铺pū（铺床）

pù（店铺）

3.请同学们再读课题，读完课题大家还有什么疑问吗？

（1）什么是金色的巴掌？

（2）巴掌为什么是金色的

（3）水泥道上怎么会铺满金色巴掌？

过度：呀，同学们真会提问题，问出了老师的心声，老师将你们的问题大概整理

了一下，让我们一起走进课文中找一找答案吧。

二、初读课文

1.请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句子，用“”画出你认为难

读或难懂的词语。

（1）有拼音读，无拼音读

（2）增加难度

（3）ABB式生分析列举

（4）ABAB式生分析列举

【设计意图】：低年级学段重视学生词语的部分的教学，有梯度的展示词语。让

学生循序渐进的学习本课生字词。

过度：同学们读得真棒，整齐，宏亮！同学们有没有信心比一比，咱们男同学一

组，女同学一组，比赛“登楼梯”，台阶是一层比一层高的，那我们的声音要一

点一点的加大。

2.“登楼梯”比赛，请学生读词语。

一片一块

一排一列

潮湿水洼

印着排列

规则凌乱

增添水泥道

金黄金黄

很远很远

过度：嗯，咱们班的同学可真厉害，都成功的登顶了。那我们将这些词语送进句

子里，你还能读好吗？来，我们试试！

【设计意图】：形象、直观的多媒体画面为学生营造了一个生动活泼的学习氛围，

使学生有了最佳的求知态度，能积极主动把兴趣、注意力投入到学习中。

过渡：嗯，你的声音可真好听！有没有同学发现，这个句子当中出现了一个课题

里的词语——水泥道，对了。

3.从句子引出“水泥道”，大家都见过，你看！灰突突，光溜溜，看起来普普通

通。秋天到了，你们再看！水泥道发生了奇妙的变化。什么变化？变成金色的了，

还落下了很多树叶，知道什么叶子吗？梧桐叶，看，这就是一片梧桐树叶，法国

的梧桐叶，多美啊！

三、精读课文

过渡：“一夜秋风，一夜秋雨”，美丽的梧桐树叶为灰突突，光溜溜的水泥道铺上

了“金色的地毯”。

1.读“一夜秋风，一夜秋雨”

你觉得这一夜可能会有什么样的风？你能不能读一读？

请生读

过渡：嗯，听到同学们的朗读，老师似乎都感受到了这一夜的秋风了。那，这一

夜的秋雨又会是怎样的呢？

请生读，男女生读

【设计意图】：通过学生的朗读，学生在边读边思中，在小组的合作与交流中，

在词语的训练中，对课文内容有了整体感知，从而提高学生的语感。

过渡：一夜秋风，一夜秋雨后，天放晴了。同学看（出示图片），谁来

1.可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角的小小的

蓝天。

2.这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，

一直到路的尽头……

3.它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

说说，你看见了什么？蔚蓝的天空，万里无云的天空，碧空如洗的天空。哇，同

学们的词汇可真