中国教育学会科研课题开题报告 .pdfVIP

中国教育学会科研课题

《》

学校精神文化对学校可持续发展作用的研究

开题报告

一、课题名称：学校精神文化对学校可持续发展作用

的研究

二、课题研究的目的

探讨求真务实精神文化建设的内涵，明确它的内容、活

动形式、原则和意义；探索建设的途径、方法和规律，建立

科学有效的学校精神文化模式。

三、课题研究的价值

理论价值：

求真务实是科学精神的核心。求真务实的科学精神同以

人为本的人文精神相结合，构成人们科学文化素质的坚实基

础，是中华民族在新世纪进行民族精神建设的重要目标和内

容。求真务实的对立面是弄虚作假。现在，弄虚作假不仅在

一些地方、一些行业败坏诚信，严重扰乱了社会主义市场经

济秩序，损害了国家、社会和人民利益，而且腐蚀干部队伍。

因此，在学校倡导求真务实的科学精神，树立科学世界观，

是一项十分重要的任务。二十一世纪是人类社会突飞猛进、

迅速发展的全新时代，它蕴含着希望和机遇，更充满着竞争

和发展。学校只有适应时代发展的需要，与时俱进，求真务

实,不断更新办学理念，创新办学机制，拓展和优化学校的生

1

存发展环境，才能不断提高办学水平和质量。求真务实，关

键在于一个“真”字和一个“实”字。它要求我们求真理、讲真

话、用真心，要求我们务实效、办实事、重实绩;求真务实，

这个“真”，核心在于事物的规律性。认识规律、把握规律、

遵循和运用规律，是坚持求真务实的基本前提和根本要求;

求真务实，关键是要做到“实”。必须紧紧围绕落实教育教学

各项工作来进行，最重要的是付诸实践、见诸行动、取得成

效。

实践价值：

求真务实精神对学校发展有着重要的作用。

1、导向作用。求真务实精神就是一面鲜明的旗帜，它引

导着教师和学生的学习道路、方向。

2、规范作用。求真务实精神还以学校群体价值观和群体

行为规范的方式熏染教师和学生。

3、激励作用。求真务实精神有一种催人奋进的积极作用，

可以激发教师和学生的工作热情、学习热情。

4、凝聚作用。求真务实精神具有强大的吸引力，不仅唤

起师生的认同感、自豪感和荣誉感，还吸引社会的瞩目和

认可。

5、塑造作用。求真务实精神使教师和学生在深层心理结

构中，把求真理、讲真话、用真心\务实效、办实事、重实

绩。转化为自己的价值体系，从而完善世界观、人生观、

2

价值观。

6、筛选作用。求真务实精神影响下形成的集体心理

定势，对一切外来信息、社会影响有筛选的作用。

四、课题所达目标

形成求真务实的精神风貌、建成有影响力的品牌学校。

五、课题研究的主要内容

形成发展研究——揭示求真务实文化形成和发展的规

律。

内容范畴研究——剖析师生群体的世界观、人生观、价

值观和远大理想、高雅情趣、优良规范以及科学态度、民主

思想、法律观念、环保意识等的形成、意义，探索独具特色

的、优良的求真务实精神对学校持续发展的影响。

建设管理研究——论述求真务实文化建设的意义、导

向、原则，探讨求真务实精神的战略设计、管理体系、队伍

构建、过程、方法，透视和思考求真务实精神文化的“盲点”、

“热点”、“误区”。

六、课题研究的步骤

1、2009年34月

对课题进行前期论证，成立课题组，申报课题。

2、2009年5月2009年12月

学校结合实际进行研究，完成阶段研究报告。

3、2010年12月

3

完成实验课题的具体实验，取得预期实验成果。

七、课题参加人员的组成

课题组研究人员二十八名，全部为大专以上学历。其中中

学高级教师两人，小学高级教师十人。课题组组长为本科学

历，曾参加过学