第七单元第6课时书戴嵩画牛 大单元教学课件 统编版语文六年级上册.pptx

书戴嵩画牛（部编版）六年级上第6课时

一素养目标目录初识题跋二疏通文意三体会人物四总结道理五六拓展阅读

一素养目标

素养目标文化自信语言运用思维能力审美创造通过文言文的学习，感受文言文独有的语言魅力和特点，热爱和传承中华文化。借助注释、插图和生活实际，了解《书戴嵩画牛》的内容，能正确、流利地朗读课文。借助语言文字展开想象，能用自己的话讲《书戴嵩画牛》的故事体会小故事中蕴含的道理：要认真、仔细地观察事物，不能凭空想象。不能迷信权威，要从客观事实出发。

二初识题跋

戴嵩，生卒年不详，唐代画家，擅画田家、川原之景，画水牛尤为著名，后人谓得“野性筋骨之妙”。相传曾画饮水之牛，水中倒影，唇鼻相连，可见观察之精微。《斗牛图》

题跋题者，标其前，跋者，系其后也。——《说文解字.足部》写在前面即右侧的文字称“题”，写在后面即左侧的文字称“跋”。“题跋”是写在书籍、字画等前后的文字。

三疏通文意

回顾学法借助注释查找工具书联系上下文抓关键词展开想象联系资料

借助注释和工具书，和同学合作弄懂课文意思。

此画斗牛也。牛斗，力在角，尾/搐入两股间。今/乃掉尾而斗，谬矣。理解文意同学们可以用自己的话说说句子的意思吗？

这张画画的是斗牛啊！牛打斗的时候，力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间，现在这幅画上的牛却是翘着尾巴在斗，错了。排疑解难

四体会人物

?哪句话写出了杜处士对戴嵩《斗牛图》“尤所爱”？有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。尤：尤其。一轴：一幅。锦囊玉轴：用锦缎作画囊，用玉作画轴。常：经常。自随：随身携带。以：把。

你能结合这段话，想象一下小牧童的神态和动作吗？有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。

牧童“拊掌大笑”的原因是什么？牧童知道牛在相斗的时候尾巴是缩进两条大腿中间的，而不是像画上画的那样摇着尾巴，牧童认为戴嵩画错了。牧童为什么能一眼看出戴嵩画的牛是错误的？牧童整天放牧，在日常生活中也会经常接触牛，他对牛的习性非常熟悉，所以一看到戴嵩画的牛，就能发现其中的错误。思考讨论

你觉得杜处士“笑而然之”有什么含义？杜处士觉得牧童说得很有道理，同意牧童说的话，同时，赞美牧童不畏权威、敢说真话的品质。思考讨论

同学们可以通过扮演文中角色，用自己的话来讲述故事吗？体验感情（1）杜处士角度：我乃杜处士，非常喜欢书画……（2）苏东坡角度：吾乃苏东坡，听说四川有个杜处士，尤爱书画……（3）小牧童角度：今天天气晴朗！放牛去喽！咦，前边这几个人在围着看什么呢？

顺序内容抓住关键词想象（神态动作语言）第一幕好书画第二幕赏书画小牧童杜处士第三幕画外音小锦囊：如果你能抓住人物的神态、动作、心理等细节、加入合理的想象，相信你的故事一定会更加精彩！

讲故事评价单故事内容符合课文原意，不要遗漏情节。★加入自己的想象和动作、神情。★语言表达清楚、流畅，表演大方。★

五总结道理

古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。——《书戴嵩画牛》赏画心得

这节课，我们通过自主阅读，展开想象生动具体地讲述了文言文小故事，也懂得了艺术创作离不开细心观察，不能凭空想象；不能迷信权威，艺术家应该向富有实践经验的劳动人民虚心学习。课堂总结

六拓展阅读

阅读《书黄筌画雀》，划出赏画心得的句子。书黄筌画雀黄筌画飞鸟，颈足皆展。或曰：飞鸟缩颈则展足，缩足则展颈，无两展者。验之信然。乃知观物不审者，虽画师且不能，况其大者乎？君子是以务学而好问也。书黄筌画雀

阅读《书黄筌画雀》，划出赏画心得的句子。书黄筌画雀黄筌一次画了一只飞鸟，脖子和脚都是伸展开的。有人对他说：飞鸟缩起脖子才能把脚张开，把脚缩起来才能把脖子伸出来，没有像这样两者都张开的。黄筌就去验证了一下，发现果然是这样。由这件事我们知道，如果不能仔细的观察事物，就算只是个画师，也无法做好本职工作，更何况是做大事的人呢？因此君子应该认真的学习并且善于提问才是。

课程结束