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大班音乐公开课教案《不再麻烦好妈妈》含反思

教学目的与要求：

1.说出观赏之后的感受，体验劳动的欢乐。

2.学习歌曲《不再麻烦好妈妈》，初步学习创编歌词和舞蹈动作，尝试用自己不同的表达方式来制造、表现音乐内容。

3.享受劳动带来的欢乐和美妙，培育和激发爱劳动的好品质。

4.能依据音乐的速度，变换动作速度。

5.借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

教学重难点：

娴熟的演唱歌曲，尝试用自己不同的表达方式来制造、表现音乐内容。

学习创编歌词和舞蹈动作。

活动预备：

录音机、磁带、节奏谱

活动过程：

一、开头局部

1.听音乐做小跑步进活动室。

2.出示图片，以谈话的方式引出课题。

3.发声练习

1=C2/4

1234|5-|555|555|5432|1-||

二、根本局部

1.幼儿观赏歌曲《不再麻烦好妈妈》。

教师提问：

(1)歌曲里说了一件什么事?

(2)歌曲是几拍的?

2.教师清唱歌曲一遍。

教师提问，引导幼儿熟识歌词。

师：歌曲里的小朋友会做什么你们知道吗?

幼：洗衣服，自己穿鞋子，自己叠被子，自己梳头发。

师：你们能不能按教师说话的节奏把玲玲会做的事情说出来呢?

师：自己穿衣┃服呀┃(练习用XXXX┃XX┃的节奏，解决歌曲中的节奏问题)

幼：自己穿衣┃服呀┃自己穿鞋┃袜呀┃自己叠被┃子呀┃自己梳头┃发呀┃(按着节奏读出歌词)

3.复听歌曲。用听唱的方法学会歌曲，留意订正在演唱中消失的问题。

4.演唱并表演歌曲。

(1)一个扮演妈妈，一个或多个扮演孩子，(教案出自：快思教案网)教师做相应的语言的提示，如妈妈下班回来，很劳累了，先请妈妈坐下来等等。

(2)幼儿边演唱，边自发地做动作，一起来。(启发幼儿用自己创作的简洁动作表现歌曲内容，从中体验劳动的欢乐，教师可以表演妈妈，和学生做学习的互动)

5、创编歌词。

(1)教师引导创编歌词。

师：除了这些劳动，你还可以帮妈妈做那些事情呢?

师：请你用自己穿衣┃服呀┃这样的节奏说出来。(用节奏接龙的方法)

幼：自己刷刷┃牙呀┃自己洗洗┃脸呀┃自己擦桌┃子呀┃自己扫扫┃地呀┃教师留意提示孩子在创编歌词中留意节奏。

(2)请几个创编歌词的小朋友上来，用他们自己的动作来表现你们的歌词。请同学们评价他们的动作，或做出自己认为更形象的动作。

(3)选择几个小朋友的创编歌词(表演动作简洁形象的)来集体演唱、表演。(不规定动作，请小朋友自由发挥自己的想法来表演)。

6.拓展

除了帮忙妈妈，我们还可以帮忙谁做什么事情呢?

三、完毕局部

1.教师小结：小朋友们真能干，感谢你们帮教师这么多忙，盼望你们今后无论在家里还是在幼儿园都做个爱劳动的好孩子。

2.活动完毕。

活动反思：

家是一个安静的港湾，经常是每个人一生中魂牵梦萦的地方。浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到暖和。然而，作为一个独立的个体，孩子也应当学会感谢，学会报答，学会关怀，学会爱。让每一个幼儿从小成为和谐家庭中的一员，也是让他们学习做人的一个良好起点。歌曲《不再麻烦好妈妈》，不仅让幼儿了解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈平常对我们的爱，还让幼儿知道了应当自己完成力所能及的事，尽量不麻烦好妈妈，这是孩子爱家长、学会体谅家长的详细表现。

这首在以往是作为大班幼儿学唱的内容要解决歌曲的后半拍起唱对中班孩子来说是有肯定的难度，因此我把这局部作为本次活动的重难点。活动开头时我通过导语局部让幼儿回忆已有的阅历，感知自己在渐渐长大哪些事情会自己做了，我依据歌曲内容预备了一些小图谱，在学习这首歌的同时结合图谱以“自己在干什么“的句式学习歌曲自己会做的事，通过让幼儿说一说，教师唱一唱，再让幼儿也来把自己会做的事连起来看着图片说一说，唱一唱，先把歌曲中的一局部给解决了，让幼儿把握理解吃透，然后让幼儿感到自己已经会做这么多事了，们可以骄傲地对妈妈说几句话，“妈妈，妈妈你歇会吧，自己的事儿我会做了”，和“不再麻烦麻烦好妈妈”教师以唱的方式，幼儿学唱对妈妈说的话来再把歌曲中的重难点给解决。

这样通过把歌曲中的重难点拎出来先学唱，然后再来学唱整首歌曲，所以幼儿在本次活动中兴致较高，比拟有兴趣地和教师学唱整首歌曲。在活动最终，幼儿创编歌曲时又掀起了一个高潮，由于幼儿已经对“自己会干什么”