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大班音乐优质课教案《猫捉老鼠》_幼儿园大班优质课教案

【活动设计】

《猫抓老鼠》是一首音乐形象极为鲜亮的音乐作品，这首乐曲通过机敏诙谐和紧急急促的音乐比照，生动的描述了老鼠偷食和猫抓老鼠的故事场景。本活动设计通过听音乐故事、创意手指表演、乐器演奏和音乐嬉戏等多种形式，让孩子们充分感受乐曲塑造的音乐形象，理解音乐跌宕起伏的情节变化，体验合作表演和音乐嬉戏的乐趣。

【活动目标】

1、熟识乐曲，感受机敏诙谐和紧急急促的音乐情境。

2、能大胆地用动作表现猫和老鼠的音乐形象，尝试用乐器给乐曲伴奏。

3、体验合作表演和音乐嬉戏的乐趣。

【活动预备】

1、猫和老鼠手指偶各一个猫头饰一个。

2、CD《猫抓老鼠》。

3、乐器：泰能鼓沙蛋摇铃。

【活动过程】

一、热身局部：泰能鼓节奏嬉戏

二、根底局部：

(1)感受音乐：

A、完整观赏乐曲，初步感受乐曲的音乐形象和特点。

B、出示猫和老鼠的手指偶伴随音乐叙述猫捉老鼠的故事，引导幼儿进一步感受乐曲的音乐形象。

(2)理解音乐：

A、引导幼儿用手指嬉戏表现乐曲，(教案出自：)体验音乐跌宕起伏的情节变化。

B、启发幼儿创编不同的手指动作表现猫和老鼠的音乐形象。

C、合作嬉戏：幼儿自由创编手指动作在他人背上表现猫和老鼠的音乐形象。

(3)表现音乐：

A、尝试用沙蛋和摇铃给乐曲伴奏。

B、交换乐器演奏一次。

C、表演嬉戏：启发幼儿自由创编小老鼠和小猫的动作表演音乐嬉戏。

D、幼儿自由选择乐器演奏组和角色扮演组共同表演，体验合作表演和音乐嬉戏的乐趣。

三、完毕局部

活动迁移：启发幼儿回家和家人共同表演音乐嬉戏。

大班音乐优质课教案《小鱼钓猫》

幼儿园大班音乐教案：小鱼钓猫

大班音乐嬉戏：小鱼钓猫

活动目标：

1、积极参加活动，大胆表演，体验音乐嬉戏的欢乐。

2、在课件的提示下，感受乐曲表现的不同音乐形象，并理解乐曲ABC的构造特征。

活动预备：多媒体动画课件、猫头饰若干。

活动过程：

一、通过动画演示，启发幼儿争论并大胆表演不同的形象。

1、（画面一：小鱼们在欢快地游来游去。）

师：小电脑把我们带到了哪里？你看到了小鱼是怎么游的？

2、那我们就来学一学欢乐的小鱼吧！师：小鱼们！幼：哎！

师和幼儿一起表演欢乐的小鱼形象。（提示、鼓舞同伴间的相互学习。）

3、小鱼们在一起真欢乐呀！听！谁来了？

（放猫的音乐）它到小河边想干什么？瞧，小猫真的来了。

（画面二：小猫扛着鱼竿）小猫会怎么钓鱼呢？

启发幼儿大胆表现小猫甩鱼竿的动作。

二、听辨乐曲，了解乐曲的内容及构造。

1、小电脑里有两段音乐，讲的就是小鱼和小猫的故事，请你们认真听，哪一段讲的是小鱼？哪一段讲的是小猫？

2、教师：我们来听一听，小猫甩了几次鱼杆？（观赏小猫的音乐,听辩乐句）

3、我们来学一学。

4、尝试用两个不同的动作来表现两段不同的音乐。（图谱是否先提示一下）

（启发幼儿从速度、力度来表现）

5、通过多媒体课件，了解音乐内容。

A：小鱼和小猫之间会发生什么好玩的事呢？我们接着看。

B：幼儿观赏课件三。

C：提问：小猫怎么会掉到河里？师和幼儿分别扮演小猫和小鱼，表演齐心协力把小猫拉下河。（跟着节拍）

D：哦，这原来是一个小鱼钓猫的故事，我们完整地听一听，什么时候音乐里讲小鱼们齐心协力把小猫拉下了河？（完整观赏乐曲）

E：我们一起来学学小鱼和小猫，把这个故事完整地表演一次。

大班音乐优质课教案《小老鼠捉迷藏》

活动目标：

1.熟识歌曲的旋律和歌词，初步唱准切分音和休止符。

2.在歌曲情境的提示下，学习唱歌嬉戏的玩法。

3.在嬉戏过程中能适当掌握自己的心情，追逃时留意安全。

活动预备：

1.眼罩一个

2.幼儿围坐成圆形。

活动过程：

1.教师讲故事，创设嬉戏情境，激发幼儿玩唱歌嬉戏的兴趣。

（1）教师：有一只小老鼠，喜爱玩捉迷藏的嬉戏，他蒙上了眼睛，走进房间，东摸摸、西摸摸，摸到了小伙伴的尾巴，就又蹦又跳，快乐极啦！

（2）教师：看看我这只小老鼠是怎么找到小伙伴的哦！

2.教师边演唱歌曲，边示范嬉戏玩法，幼儿观看并初步熟识歌词内容及歌曲旋律。

（1）教师清唱歌曲两遍，示范嬉戏玩法，幼儿观看。

（2）教师第三遍演唱歌曲，示范嬉戏玩法，引导幼儿了解歌曲完毕时的对话。

（3）教