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历史题目分析

一，选择题（3分/15个）必须保证错在三个以内，最多不能超过四个.

中国古代史，常考要点:

社会变革，税收或制度变革，史料反应的现象，其中文言文一定要理解其微言大义！

以这道题为例，首先要注意题干的标点符号，如句号代表前后表达的意思不同；感叹号表示前项重要；省略号代表其前后是重点或转折。其次要考虑题目的问题，如本题问变化。

本题中有一个句号需要考虑其用法。商朝是君权神授，臣民无条件服从，后项“天命靡常”“以德配天”需要好好理解其含义，翻译过来就是“天命不是恒久不变的，统治者要有德行才能得到天命”,这里就是和前项矛盾的地方，君权从无可置疑变成了有德者为君

A项，单独看是正确的，但是商周时期神权意识充斥着政治，选A项不能回答“变化“体现在哪里。错误

B项，题干中君权明显变化了，结合该时期西周统治者从商朝灭亡中吸取教训看到了民众的力量因此发生了君权的变化。正确

C项，商周都崇尚天命观，只是得到天命的方式发生了不同，错

D项，皇帝制度是从秦始皇开始的，明显不对

本题考到了东周时期的社会变革，大家一定要注意时间，本题从三家分晋开始，也就是进入了战国时期，这个时期周天子已经成为了摆设，国家之间吞并不断，天子权威略胜于无，图中四个事件从瓜分天子封地到让天子封侯，再到越过天子称王，最后到称帝，一直体现的是天子威慑力不断缩小，丧失天下共主的地位，D项正确

A项，已经不是诸侯国的矛盾。B项，此时仍旧是奴隶主贵族阶级，新兴地主阶级并未提及。C项卿大夫本来就是统治阶级的一环，题干中给出的是卿大夫的篡位，因此不准确。

A，并不是所有官员都和士绅关系紧张。B，士人舆论并不能改变政事决议，只是对部分官员的看不起。C，没有提到出身和能力的关系，只是提到了出身和当地威望的关系。

这是一道经典的历史题，这种题的思维必须要灵活，做这种题的核心就是有错就排，虽远但对

A，周朝时期土地实行国有制，直到春秋也没有被废除，正确。B，春秋时期，分封制不断被破坏，错误。C，此项极易被选，题干中给出诸侯和卿大夫的采邑不断增多，但是卿大夫的采邑是来源诸侯的，而且诸侯只有一个，卿大夫却有很多，所以并不能保证诸侯的权力巩固。D，采邑是人口与土地的结合体，采邑越多说明人口在不断增加，土地也在不断被开垦，这说明当时生产力正在持续发展，正确。

本题ABC选项看似与题干相关，但是都有错误所以要“有错就排“，D虽然和题干无直接关系，但却是形成该现象的必要因素，这时候就要考虑”虽远但对”

小结：古代题一定要看清时间考虑到当时的时代背景；注意标点符号和他们的含义；读懂文言文；熟练运用排除法；看清问题的问点

中国近代史:落后史，苦难史，抗争史，奋斗史，党史

这段历史考点极多，内容及多，事件极多，是历史考生一大难点，而且该段时间的考题极易考察偏题，因此需要同学们做好应对准备，我在网上找了一些时间轴，但是由于事件过于密集因此时间轴不会很完整，需要大家自己去积累。

近代史的题目过于复杂，遇到具体问题我们再具体分析

世界史

由题目可知，公民是罗马的统治基础，随着时间的推移公民范围不断扩大，这有利于罗马扩大统治基础，故B正确。

A项，题干没有提到贵族和平民。

C项，共和国后期罗马就已经地跨三州了，和题干不是必然联系

D项，奴隶是被统治阶级政治地位本来就不高，更不可能被提高，而且和题干无关。

20世纪50年代，法国刚经历了二战，自身实力还没有恢复，为了得到有效的军事保护所以国内分布多个北约军事基地。60年代以后，法国自身实力得到回复，为了防止北约依靠武力渗透法国，因此法国政府采取了不同政策。

A项，材料并没有反映美国军事实力，并且“相对衰弱”是和别国对比后，自身发展速度缓慢，自身实力不如对方的情况，材料只反映了法国实力在逐渐恢复。

B项，合作基础是对抗苏联。

C项，多极化是60年代出现，并不是加强。而且多级中的极，是指有领导一片区域并且和别的势力相比能做到自主的国家或组织，法国明显不足。

这种题大家一定要注意一个现象，战争时期的海报都是为了参战的本国造势。

材料说普鲁士野兽威胁着自由女神，意思就是说德国威胁了美国，而且画像中德国是粗狂的野兽，美国是弱小的女神，这种对比就是在装可怜，如果美国真的有画上这么弱小早就亡国了。

A项，画中丑化德国美化美国，野兽向女神伸手揭示德国对美国的威胁，这么一看美国的战争政策就合情合理了。

B项，美国并不是中立，画中没有体现。

C项，揭示原因一定是真正的原因，但是美国参战的真正原因是自身实力增强，想参与战争谋求政治地位，图片中表现得和真实原因不符。

D项，一战时期德国没有侵略美国，德国的主要目标是英国和法国。

做题技巧：相信这道题大家有基础不好的已经有点迷糊了。比如为什么C项不对，德国伸手美国不就是要攻击美国吗，这难道