3.1 光的传播与色散（教学设计）八年级物理上册（沪粤版2024）.docx

3.1光的传播与色散

?设计意图?

本节璀璨开篇，如晨曦引领入光学奇境。光，自然信使，编织宇宙，伴学生日常。教学策划，学生为主角，光影细微启思考，生活经验助知识成长。课堂鼓励观察、质疑，每问皆智慧火花。教师为灯塔，适时引导，拓展思维，共揭光学面纱。课堂成思维盛宴，心灵触碰，学生在观察、提问、交流中成长，共探光奥，享科学之美。

?教材分析?

本节是本章开篇第一节，主要学习光的用途、光源、光在同一种均匀介质中的传播特点、光线、光的传播速度等。通过学习，学生了解光的用途，认识光对人类生活的重要意义，这对于激发学生学习本章的兴趣至关重要，同时又能让学生意识到物理知识可以帮助人们认识自然、利用自然。另外光的直线传播、光线等知识是学习几何光学的基础，为进一步学习光的反射、光的折射提供知识和方法上的准备。

教材从“光可以为我们做些什么”人手，将学生带进绚丽多彩的光世界中，学生通过观察身边的现象，意识到人类生活离不开光，从而激发学生认识光、研究光的兴趣；然后按照人们认知事物的一般规律，了顺理成章，解“光是什么”，研究“光来自何处”“怎样传播”“传播有多快”等。这种安排符合学生的认知心理，体现“从生活走向物理”的课程理念。

?学情分析?

八年级学生的思维方式正逐步由形象思维向抽象思维过渡，具有好奇、好动、好强的心理特点，光现象是他们比较熟悉的，也是使他们容易产生兴趣的现象。他们求知欲强，但缺乏一定的探索研究问题的能力，所以在教学中教师要注意培养学生对物理的兴趣，充分发挥学生的主体作用，迎合他们好奇、好动、好强的心理特点，充分调动他们学习的积极性和主动性；同时积极引导学生应用已掌握的基础知识，通过类比和归纳来获得新知识，发展抽象思维能力，提高他们探索研究问题的能力。在此过程中仍需以一些感性认识作为依托，可以借助于图片、实验来加强直观性和形象性，以便学生理解和掌握。

?教学目标?

【物理观念】

1．了解光源，知道光源大致分为自然光源和人造光源两类。

2．理解光沿直线传播及其应用。

3．知道光在真空中的传播速度最大，c=3.0×108m/s。

【科学思维】

学会用“光线”描述光的传播路径和方法，了解采用模型法研究物理问题。

【科学探究】

通过演示总结光的传播规律，通过讲解介绍日食和月食的形成等。

【科学态度与责任】

通过对日食、月食成因的教学，进行反对迷信、崇尚科学的思想教育，激发学生对科学的求知欲，培养学生乐于探索的精神。

?教学重难点?

【教学重点】

探究光在同种均匀介质中沿直线传播。

【教学难点】

建立“光线”模型，并用“光线”分析影子的成因。

?教学方式?

阅读与讨论相结合、实验探究法。

?教学过程?

一、新课导入

人们能看见东西的条件是什么？那是不是我们看到的所有的物体都能够自己发光呢？

人们能看到物体的条件是物体发出或反射的光线进入眼睛，而不是所有物体都必须自己发光。这解释了为什么在黑暗中，即使是很亮的物体，如果它不发光或不能反射足够的光线，我们仍然看不到它。同样地，夜视技术能够让我们在完全没有光线的环境中看到物体，因为它能够将人眼看不见的光转换成电子信号，从而让我们“看见”物体?。

二、教学步骤

探究点1光可以为我们做些什么

[阅读课本]P50“光可以为我们做些什么”

[思考]我们生活在光的世界里，光每时每刻都在为我们服务，引导学生讨论：光能为我们做些什么?

[提示]在学生讨论的基础上，得出光的作用。并让学生设想：假如没有光，世界会变成什么样子呢?从而体会到光的重要性。

[拓展]光能为我们做很多事情，包括但不限于照明、提供能量、促进植物光合作用、改善环境、调节温度、遥控操作等。?

?照明和提供能量?：光照亮了世界，为人类带来光明和温暖，同时也为生物提供了能量。太阳能汽车依靠光能行驶，说明光能作为一种清洁能源，可以用于驱动交通工具，减少对化石燃料的依赖?。

?促进植物光合作用?：光使植物进行光合作用，这是地球上生命存在的基础。光合作用通过吸收太阳光能，将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气，为生物圈提供食物和氧气?。

?改善环境和调节温度?：光能使冰雪融化，从而改善环境，调节温度。这对于维持地球的温度平衡和生态系统的稳定至关重要?。

?遥控操作?：依靠光可以进行遥控操作，如光遥控电视等。这种技术利用光信号进行远程控制，避免了使用无线电波或红外线?。

?促进人类生产生活?：在人类生产生活中，光的应用非常广泛。例如，太阳能热水器、太阳能计算器、光导纤维通信、口腔科手术灯、激光手术、交通灯等都是利用了光为人类作出贡献?。

?其他应用?：光诱捕器捕杀蚊虫、水幕电影、灯光照明等也是光的常见应用。此外，光的反射和折射原理在汽车头灯的设计中得到了应用，通过凹面镜和横竖条纹的玻璃灯罩，使光线更加集