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山东省聊城市莘县2024-2025学年九年级上学期11月期中考试试题
亲爱的同学,请你在答题之前,一定要仔细阅读以下说明:
1.试题由选择题与非选择题两部分组成,共6页,选择题40分,非选择题60分,共100分,考试时间60分钟。
2.将姓名、考场号。考号。座号填写在试题和答题卡指定的位置。
3.试题答案全部写在答题卡上,完全按照答题卡中的“注意事项”答题。
4.考试结束答题卡和试题一并交回。
愿你放松心情,放飞思维,充分发挥,争取交一份圆满的答卷。
可能用到的相对原子质量:H-1、C-12,O-16、F-19,Na-23,P-31
第Ⅰ卷选择题(共40分)
一、选择题(本题包括16个小题,共40分。每小题只有一个选项符合题意。1-8小题每题2分。9~16小题每题3分)
1.物质的性质在很大程度上决定了物质的用途,物质的用途体现了物质的性质。下列物质的用途体现了物质的化学性质的是()
A.氧气用于医疗急救 B.干冰用于人工降雨
C.活性炭用于除去冰箱异味 D.铝丝用于作导线
【答案】A
【解析】
【详解】A、氧气用于医疗急救,供给人类呼吸,属于化学性质;故选项正确。
B、干冰升华吸热使空气中的水蒸气冷凝成小水珠形成降雨,属于物理性质,故选项错误。
C、活性炭具有疏松多孔状结构,用于除去冰箱异味,属于物理吸附,故选项错误。
D、铝丝用于作导线、导电性属于物理性质,故选项错误。
故选A。
2.某同学在点燃蜡烛时,提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧。就此看法而言,应属于科学探究环节中的()
A.提出问题 B.猜想与假设
C.进行实验 D.获得结论
【答案】B
【解析】
【分析】学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划(或设计实验)→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移,据此结合题意进行分析判断。
【详解】根据题意,某同学在点燃蜡烛时,提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧,提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧是猜想与假设环节。
A、“某同学在点燃蜡烛时,提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧”这一过程,属于科学探究环节中的猜想与预测,不是提出问题,故选项错误。
B、“某同学在点燃蜡烛时,提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧”这一过程,属于科学探究环节中猜想与预测,故选项正确。
C、“某同学在点燃蜡烛时,提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧”这一过程,属于科学探究环节中的猜想与预测,不属于进行实验,故选项错误。
D、“某同学在点燃蜡烛时,提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧”这一过程,属于科学探究环节中的猜想与预测,不是获得结论,故选项错误。
故选B。
3.下列实验操作正确的是()
A.闻气味 B.量取液体
C.过滤 D.倾倒液体
【答案】A
【解析】
【详解】A、闻气体的气味时,应用手在瓶口轻轻的扇动,使极少量的气体飘进鼻子中,不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味,图中所示操作正确;
B、量取液体时,视线与液体的凹液面最低处保持水平,图中视线没有与液体的凹液面最低处保持水平,操作错误;
C、过滤液体时,要注意“一贴、二低、三靠”的原则,图中缺少玻璃棒引流,图中所示操作错误;
D、向试管中倾倒液体药品时,瓶塞要倒放,标签要对准手心,瓶口紧挨;图中瓶口没有紧挨、瓶塞没有倒放,所示操作错误。
故选A。
4.下列客观实对应的微观解释错误的是()
A.端午时节,粽叶飘香—分子总是在不断运动着
B.蔗糖放入水中溶解—蔗糖分子分解了
C.氧气和液氧都能支持燃烧—构成物质的分子相同,其化学性质相同
D.水壶中的水烧开沸腾后,壶盖被顶起—水分子间的间隔增大
【答案】B
【解析】
【详解】A、端午时节,粽叶飘香,是因为粽子中含有的分子是在不断运动的,向四周扩散,使人们闻到粽香,故选项解释正确;
B、蔗糖放入水中溶解,是因为蔗糖分子是在不断运动的,运动到水分子中间去了,故选项解释错误;
C、氧气和液氧都能支持燃烧,是因为它们是由氧分子构成的,同种的分子化学性质相同,故选项解释正确;
D、水壶中的水烧开沸腾后,壶盖被顶起,是因为温度升高,水分子间的间隔变大,故选项解释正确;
故选:B。
5.构成物质的微粒有分子、原子、离子等。下列物质由离子构成的是()
A.氧气 B.水
C.氯化钠 D.金刚石
【答案】C
【解析】
【详解】A、氧气由氧分子构成,故A不符合题意;
B、水由水分子构成,故B不符合题意;
C、氯化钠由钠离子和氯离子构成,故C符合题意;
D、金刚石由碳原子构成,故D不符合题意。
故选C。
6.我国北斗导航卫星系统采用铷原子钟提供精确时间。铷元素在元素周期表中的相关信息与原子的原子结构示意图如图所示。下列说法不正确的是()
A
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