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部编版四年级语文上册第五单元教学设计

单元内容总述

1.本单元的主题：

本单元课文主要是围绕“幸福和希望”这个主题进行编排的。主要由《麻雀》《爬天都

峰》两篇课文组成。目的是使学生感受到自由自在、无拘无束的快乐生活，能使学生明白爱

能战胜一切思想感情。

2.本单元的教学重点：

（1）能引导学生根据情感变化感受生活的快乐。爬天都峰体会“我”和老爷爷如何在

相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的过程。懂得善于从别人身上汲取力量，培养学生从小不怕

困难、奋发向上的品格。拼死救子的老麻雀，新颖的构思，精练、优美的语言文字，热情地

歌颂了“亲子”“母爱”这“一种强大的力量”。教学时注意引导学生感受人物的感情变化。

（2）教学时应通过反复有感情的朗读，使学生了解对不同的角色的神态、动作的具体

描写，真实地表达了自己的思想感情。

单元教学要点和课时安排

内容教学要点课时教学建议

16麻省本课描写了一只老麻雀在庞大的猎21.让学生在读通、熟读的基

狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使础上感知文本的内容。

小麻雀免受伤害的动人故事。重点2.扣紧语言文字指导阅读，

是体会老麻雀为保护小麻雀表现出对学生理解运用语言都是

的那种强大的力量。必要的，同时受到情感的

熏陶。

17爬天都峰1.认识“陡、链”等6个生字。会21.读懂课文最后一段中爸

写“爬、峰”等11个生字。能正确爸的话，懂得善于从别人

读写“峰顶、似乎、忽然”等12个身上汲取力量，培养学生

词语。从小不怕困难、奋发向上

2.了解课文主要内容，体会“我”和的品格。

老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心2.分角色朗读课文，读出不

战胜困难的过程。同人物的语气和心情有感

情地朗读课文。

习作例文1.通过学习两篇习作例文，弄清作者21.学习作者的写作手法，把

是如何把事情写清楚的。一件事情写清楚。

2.学习作者的写作手法，选取生活中2.把事情的起因、经过、结

的一件事情，把这件事情的起因、经果写清楚。学会互相修改

过、结果写清楚。习作。

3.学写习作提纲。学会互相修改习

作。

4.留心身边生活，把生活中常见的事

物变成自己的写作素材。

习作：生活万花本次习作的内容是写一件印象深刻21.引导学生学会审题、选

筒的事。重点是指导学生按一定的顺序