专题06 诗歌鉴赏（附答案）2024—2025学年九年级语文上册期末测试专项训练（浙江版）.docx

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专题06诗歌鉴赏

某校朗诵小组选定下面这首诗参加校古诗朗诵大赛，请你参与。

度关山

【唐】李端

雁塞日初晴，狐①关雪复平。

危楼缘广漠，古窦②傍长城。

拂剑金星出，弯弧玉羽③鸣。

谁知系虏者，贾谊是书生。

【注】①狐：一作“孤”。②窦：沟渠。③羽：箭尾上羽毛，即箭翎，引申为箭。

1．下面这两幅图，你认为哪幅图更适合作为朗诵时的背景图？请说明理由。

选择图，理由：

2．颈联和尾联将整首诗的情感推向高潮，朗读时需要着重增强诗歌的感染力，请你结合颈联和尾联的相应诗句进行朗读设计，并配上适宜的表情和动作。

朗读设计：

表情：

动作：

3．阅读《秋日赴阙题潼关驿楼》，参考上表内容，完成下面练习。

秋日赴阙题潼关驿楼①????????

许浑

红叶晚萧萧，长亭②酒一瓢。

残云归太华，疏雨过中条③。

树色随关迥④，河声入海遥。

帝乡⑤明日到，犹自梦渔樵⑥。

（选自《唐诗三百首》）

【注释】①阙：指长安。潼关：关隘名，是从洛阳进入长安的必经重镇。许浑早年屡试不第，中进士后又未得到重用，屡受挫折。此诗作于第一次赴京谋官途中，为潼关的山川景色所深深吸引，写下此诗。②长亭：古时驿路每十里设长亭，供行旅休息。③太华，陕西的华山。中条，山西的中条山。两山分别耸立在潼关南北。④迥：远。⑤帝乡：帝都，长安。⑥渔樵：打渔砍柴。

(1)本诗首联情景交融，从“意象”和“炼字”等角度赏析画线句。

(2)请结合写作背景和诗意，揣摩尾联诗人表达的心境。

阅读下面的古诗，完成小题。

寓驿舍①

陆游

闲坊古驿掩朱扉，又憩空堂绽客衣。

九万里中鲲自化，一千年外鹤仍归②。

绕庭数竹饶新笋，解带量松长旧围。

惟有壁间诗句在，暗尘残墨两依依。

【注】①驿舍；作者题下自注云“予三至成都。皆馆于是”。②晋代陶潜《搜神后记》卷一：“丁令威，本辽东人，学道于灵虚山。后化鹤归辽，集城门华表柱。时有少年，举弓欲射之，鹤乃飞，徘徊空中而言曰：‘有鸟有鸟丁令威，去家千年今始归。城郭如故人民非，何不学仙冢垒垒。’”

4．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（???）

A．首联用“闲坊”“古驿”“空堂”，对“驿舍”进行描写，营造了一种荒凉幽寂的气氛。

B．颔联用鲲化鹏和丁令威化鹤的故事，指出自己重来旧地，亦表明诗人不与世俗同流的归隐之志。

C．颈联中“数竹”“量松”指出了岁月如流，时光飞逝，间接抒发了“木犹如此，人何以堪”的感慨。

D．尾联回应首句，写壁间题诗旧迹，以“暗尘残墨”回应“闲坊古驿”，使得全诗感情沉郁而强烈。

5．本诗不含“情”字，却感情强烈。作者是如何做到的？请简要分析。

6．阅读古诗文，完成小题。

次韵①柳子玉②见寄

〔宋〕苏轼

薄雷轻雨晓晴初，陌上春泥未溅裾。

行乐及时虽有酒，出门无侣漫看书。

遥知寒食催归骑，定把鸱夷③载后车。

他日见邀须强起，不应辞病似相如④。

【注释】①次韵，和诗的一种，按照原诗的韵和用韵的次序来相和，是赠诗。②柳子玉，即柳瑾，苏轼好友。二人同时反对“王安石变法”，志同道合。此时，柳子玉因受倾轧，被贬至寿春县任县令。③鸱（chī）夷：马皮或牛皮做的袋，用来装酒；一说装的是文学作品。④相如：即司马相如，“汉赋四大家”之一，曾称病辞官。

古人以诗传情。当柳子玉读完好友苏轼所写赠诗后，他的心情会怎样？请联系背景材料，结合诗歌内容分析揣摩。

7．请将《行香子》“偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”呈现的画面描述出来，写一段话。可在原诗基础上适当再创作，120字左右。

8．新诗与古诗有许多相通的地方。阅读下面两首诗，完成（1）（2）题。

当黎明穿上了白衣艾青

紫蓝的林子与林子之间

由青灰的山坡到青灰的山坡，

绿的草原，

绿的草原，草原上流着

——新鲜的乳液似的烟……

啊，当黎明穿上了白衣的时候，

田野是多么新鲜！

看，

微黄的灯光，

正在电杆上zhànlì（???）它的最后的时间。

看！

一九三二年一月二十五日

行香子[宋]秦观

树绕村庄，水满陂塘。

倚东风，豪兴徜徉。

小园几许，收尽春光。

有桃花红，李花白，菜花黄。

远远围墙，隐隐茅堂。

飏青旗，流水桥旁。

偶然乘兴，步过东冈。

正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。

(1)《当黎明穿上了白衣》“zhànlì”一处，你认为原诗使用的词语是“颤栗”还是“站立”？请说明理由。

(2)诗歌可从多个角度进行赏析，根据提示将下表补充完整。

角度

赏析

《当黎明穿上了白衣》

《行香子》

丰富的色彩

用“紫蓝”“青灰”“绿”“微黄”等词语写出了原野晨景的