高考物理一轮总复习精品课件 第13章 热学 微专题 素养提升.ppt

素养提升微专题典型物理模型指导突破:充气、抽气、灌气、漏气模型模型概述气体实验定律及理想气体状态方程的适用对象都是一定质量理想气体,但在实际问题中,常遇到气体的变质量问题;气体的变质量问题,可以通过巧妙地选择合适的研究对象,把“变质量”问题转化为“定质量”的问题,从而可以利用气体实验定律或理想气体状态方程求解,常见以下四种模型:问题一:充气(打气)模型在充气(打气)时,将充进容器内的气体和容器内的原有气体为研究对象时,这些气体的质量是不变的。这样,可将“变质量”的问题转化成“定质量”问题。问题二:抽气模型在对容器抽气的过程中,对每一次抽气而言,气体质量发生变化,解决该类变质量问题的方法与充气(打气)问题类似:假设把每次抽出的气体包含在气体变化的始末状态中,即用等效法把“变质量”问题转化为“定质量”的问题。问题三:灌气(气体分装)模型将一个大容器里的气体分装到多个小容器中的问题也是变质量问题,分析这类问题时,可以把大容器中的气体和多个小容器中的气体作为一个整体来进行研究,即可将“变质量”问题转化为“定质量”问题。问题四:漏气模型容器漏气过程中气体的质量不断发生变化,属于变质量问题,如果选容器内剩余气体和漏掉的气体为研究对象,便可使“变质量”转化成“定质量”问题。考向分析气体的变质量问题是近几年高考试题中的一个新亮点,这类试题相对来说难度较大,但能很好地考查学生学科核心素养中的物理观念与科学思维,因此以后也必将是高考考查的热点,一般以计算题的形式考查。案例探究典例.(2021广东卷)为方便抽取密封药瓶里的药液,护士一般先用注射器注入少量气体到药瓶里后再抽取药液,如图所示,某种药瓶的容积为0.9mL,内装有0.5mL的药液,瓶内气体压强为1.0×105Pa,护士把注射器内横截面积为0.3cm2、长度为0.4cm、压强为1.0×105Pa的气体注入药瓶,若瓶内外温度相同且保持不变,气体视为理想气体,求此时药瓶内气体的压强。解题指导:以注入后的所有气体为研究对象,注入前压强与体积乘积的和等于注入后的压强与体积的乘积。答案:1.3×105Pa解析:根据题意p1=1.0×105PaV1=0.9mL-0.5mL+0.3×0.4mL=0.52mLV2=0.9mL-0.5mL=0.4mL根据玻意耳定律p1V1=p2V2解得p2=1.3×105Pa。创新训练(2022山东卷)某些鱼类通过调节体内鱼鳔的体积实现浮沉。如图所示,鱼鳔结构可简化为通过阀门相连的A、B两个密闭气室,A室壁厚,可认为体积恒定,B室壁薄,体积可变;两室内气体视为理想气体,可通过阀门进行交换。质量为m鱼的鱼静止在水面下H处,B室内气体体积为V,质量为m;设B室内气体压强与鱼体外压强相等,鱼体积的变化与B室气体体积的变化相等,鱼的质量不变,鱼鳔内气体温度不变,水的密度为ρ,重力加速度为g,大气压强为p0。(1)鱼通过增加B室体积获得大小为a的加速度,求需从A室充入B室的气体质量Δm。(2)求鱼静止于水面下H1处时,B室内气体质量m1。本课结束